„Hör auf, mich zu unterbrechen, wenn ich rede.“ „Man muss lernen, für sich selbst zu sprechen.“ „Du stellst zu viele Fragen.“
„Sag es mir mit Worten. Ich verstehe das Jammern nicht.“ „Warum hast du es mir nicht gesagt?“ „Stören Sie mich nicht, wenn ich telefoniere.“
„Du hättest mir diese Sorge mitteilen sollen.“ Diese und ähnliche Sätze senden gemischte Botschaften an unsere Kinder. Sie sagen ihnen: Reden, aber reden Sie nicht. Ich möchte Ihre Meinung hören, aber nicht immer. Es ist kein Wunder, dass viele unserer Kinder nicht wissen, wann und wie sie auf ihre eigene Stimme zugreifen können.
Kinder wissen nicht automatisch, wann und wie sie etwas sagen sollen
Sie wissen nicht, wann der richtige Zeitpunkt für eine Unterbrechung ist. Sie verfügen auch oft nicht über die Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, sich effektiv zu äußern. Sie verstehen die Macht der Worte nicht und wissen nicht, wie sie sie nutzen können, um Veränderungen in ihrem Leben herbeizuführen.
Der effektivste Weg für Kinder zu lernen, wann und wie sie sich zu Wort melden sollen, besteht darin, dass Sie es ihnen beibringen. Wenn Sie möchten, dass Kinder lernen, ihre Stimme zum richtigen Zeitpunkt angemessen zu nutzen, müssen Sie ihnen helfen.
Nachfolgend finden Sie Vorschläge, wann und wie Sie Ihr Kind dazu ermutigen können, seine eigene Stimme zu entwickeln, damit es ein selbstbewusster, selbstbewusster und eigenverantwortlicher Jugendlicher werden kann.
Kinder müssen sich zu Wort melden, wenn.. .
1.) Sie brauchen Hilfe
Kinder brauchen Hilfe beim Stapeln von Blöcken, beim Erreichen von Spielsachen auf einem hohen Regal, beim Schreiben eines Dankesbriefs und beim Verstehen von a mathematisches Konzept, den Umgang mit einer Beziehung zu Gleichaltrigen und in vielen anderen Situationen, während sie die einzelnen Entwicklungsschritte durchlaufen Bühne. Manche Situationen können sie selbst bewältigen. Andere können sie nicht. Um unabhängig zu werden, ist es wichtig zu wissen, wann und wie man um Hilfe bittet.
2.) Sie wollen etwas
Ja, es ist in Ordnung, wenn Kinder fragen, was sie wollen. Nur weil ein Kind lernt, seine Stimme zu erheben und um das zu bitten, was es will, heißt das nicht, dass es es auch bekommen wird. Manchmal ist das, was ein Kind will, ungesund oder unsicher. Es ist unsere Aufgabe als Eltern, diese Bitten abzulehnen und gleichzeitig das Recht des Kindes zu respektieren, seinen Wunsch zu äußern, das zu bekommen, was es will.
Für manche Kinder ist das Jammern die bevorzugte Art zu fragen, was sie wollen. Unsere Aufgabe ist es, unseren Kindern nützliche Worte zu geben, damit sie sagen können, was sie wollen, anstatt zu jammern. Indem Sie ihnen helfen, zu sagen: „Ich möchte länger wach bleiben“, „Ich möchte gehalten werden“ oder „Ich möchte runter“, bringen Sie ihnen bei, dass die Verwendung von Worten ihre beste Hoffnung ist, das zu erreichen, was sie in Ihrer Familie wollen. Sie verstehen auch, dass Jammern bei Ihnen nicht funktioniert.
Sagen Sie: „Brandon, das ist jammern. Jammern funktioniert bei mir nicht. Benutze deine Worte, um mir zu sagen, was du willst. Durch die Verwendung von Worten bekommt man manchmal, was man will. Manchmal ist das nicht der Fall. Und es ist deine einzige Hoffnung
3.) Sie ziehen es vor, etwas NICHT zu haben
Sind Sie jemals mit einem Teenager in den Urlaub gefahren, der nicht dort sein wollte und der die ganze Woche, die Sie in einer Hütte im Wald verbracht haben, schmollte? Wenn ja, wissen Sie, wie wichtig es ist, Kindern beizubringen, ihren Widerstand gegen etwas zum Ausdruck zu bringen, das Sie sich für sie wünschen. „Ich mag Kapuzenpullover nicht wirklich“, ist eine wichtige Information, die Sie wissen sollten, bevor Sie einen 60-Dollar-Kauf tätigen, den Ihr Kind niemals tragen wird. „Limabohnen sind mein unbeliebtestes Gemüse“, ist eine wertvolle Information, die Sie sammeln sollten, bevor Sie zum Lebensmittelgeschäft gehen.
4.) Ihr persönlicher Bereich wurde verletzt
Kindern muss beigebracht werden, ihre Stimme zu finden und darauf zuzugreifen, wann immer sie unangemessene Berührungen erfahren. Berührungen im privaten Bereich sind immer unangemessen. Eine Diskussion über angemessene und unangemessene Berührungen muss früh und oft im Leben eines Kindes geführt werden.
Spielen Sie beide Arten der Berührung im Rollenspiel. Bringen Sie Ihren Kindern bei, deutlich zu sprechen, wenn es zu unangemessenen Berührungen kommt. Bringen Sie kleinen Kindern bei, zu sagen: „Das ist nicht angemessen“ oder „Da darf mich niemand anfassen.“ Bringen Sie ihnen bei, Ihnen mit ihrer Stimme zu sagen, wenn jemand sie auf unangemessene Weise berührt. Üben Sie dieses Gespräch. Bringen Sie ihnen die Wörter bei, die sie verwenden sollen. „Papa, Billy hat mich berührt“ oder „Ich habe eine falsche Berührung bekommen.“
Helfen Sie Ihrem Teenager zu sagen: „Es ist mein Körper und ich möchte, dass Sie ihn respektieren“ und „Die Antwort ist ‚Nein‘ und ich brauche keinen Grund.“
Zusätzlich zu unangemessenen Berührungen müssen Kinder lernen, sich zu Wort zu melden, um ihren persönlichen Freiraum zu verteidigen. Tante Tilly darf einem Kind ohne seine Zustimmung keinen großen, feuchten Kuss geben. Ihr Kind muss nicht umarmt werden, wenn es keine Umarmung möchte. Selbst die sanfteste Berührung an den alltäglichen Orten ist nicht in Ordnung, wenn das Kind keine Lust auf Berührungen hat. Helfen Sie ihm oder ihr zu sagen: „Ich möchte im Moment nicht wirklich umarmt werden“ und „Ich fühle mich nicht wohl, wenn ich geküsst werde.“
5.) Ihnen wird eine direkte Frage gestellt
Kürzlich haben wir eine Vierjährige gefragt, wie es ihr geht. Die Mutter sprach für das Kind und antwortete: „Sie ist heute etwas schüchtern.“ Das Kind blickte nie auf. Es war nicht nötig. Die Mutter war ihre Stimme.
Wenn Sie für Ihr Kind sprechen, bringen Sie ihm bei, dass es nicht nötig ist, seine eigene Stimme zu aktivieren. Die Botschaft, die Sie ihr senden, lautet: Ihre Stimme ist nicht wichtig. Es besteht keine Notwendigkeit, es zu verwenden. Ich kümmere mich um Ihr Denken und Ihre Reaktion. Wenn Sie für Ihr Kind sprechen, ermutigen Sie es, in Zukunft weniger für sich selbst zu sprechen.
6.) Jemand ist in Gefahr
Wir wünschten, jemand hätte sich vor dem Massaker an der Columbine High School vor ein paar Jahren zu Wort gemeldet. Wir wünschten, jemand hätte vor dem jüngsten Teenager-Selbstmord seine Stimme benutzt. Wann immer eine potenzielle Gefahr besteht, wollen und brauchen wir Kinder, die sich zu Wort melden. Und wir wollen, dass sie es schnell tun.
„Ich will kein Geschwätz hören“, sagte kürzlich eine Mutter zu ihrem Sohn, als er begann, eine Geschichte über seine ältere Schwester zu erzählen. Was aber, wenn die ältere Schwester in einem Baum feststeckte und an ihrem gebrochenen Knöchel hing? Was wäre, wenn das Geschwisterkind mit Streichhölzern spielen würde? Was wäre, wenn ein Schulkamerad sie dazu drängte, an Reinigungsflüssigkeit zu schnüffeln?
Bringen Sie Ihrem Kind den Unterschied bei, ob man jemanden in Schwierigkeiten bringt oder ihn aus Schwierigkeiten herausholt. Wenn Ihr Sohn Ihnen erzählen möchte, wie seine Schwester seinen Ball genommen hat, um sie in Schwierigkeiten zu bringen, bringen Sie ihm bei, seine Stimme zu nutzen, um seiner Schwester seine Wünsche und Gefühle mitzuteilen. Bringen Sie ihm bei, zu sagen: „Ich mag es nicht, wenn du meinen Ball nimmst.“ Ich möchte, dass du es zurückgibst.“ Seien Sie bei ihm, wenn er mit seiner Schwester spricht, um sicherzustellen, dass seine Worte gehört werden.
Wenn Ihr Sohn Zeuge einer gefährlichen Situation wird, bringen Sie ihm bei, diese schnell und direkt zu kommunizieren. Geben Sie ihm ein paar einleitende Worte, die Sie darauf hinweisen, dass er potenzielle Gefahren mitteilt. „Mama, ich sehe Gefahr“, „Shannon braucht Hilfe“ oder „Störungsalarm“ eignen sich gut als Hinweise darauf, dass Gefahr lauert.
7.) Sie haben Angst, sind wütend, traurig, verletzt oder frustriert
Bringen Sie Ihren Kindern bei, ihre Gefühle mitzuteilen. Benutzen Sie in ihrer Gegenwart oft Gefühlswörter, damit sie ein breit angelegtes Gefühlsvokabular entwickeln. Sagen Sie: „Ich bin gerade wirklich frustriert“, „Ich habe Angst, wenn ich auf das Dach klettere“ oder „Ich bin enttäuscht, dass der Regen mein Softballspiel ausgewaschen hat.“
Indem Sie selbst Gefühlswörter verwenden, helfen Sie Ihren Kindern, mehr über ihre eigenen Gefühle und das Bedürfnis zu erfahren, diese auszudrücken. Sie geben ihnen die Erlaubnis, Gefühle zu haben, und bringen ihnen die Namen für diese Gefühle bei, damit sie sie in Zukunft eher artikulieren können.
Sagen Sie Ihrem Kind: „Sie scheinen im Moment wirklich wütend auf Ihren Bruder zu sein. Warum sagen Sie ihm nicht, wie wütend Sie werden, wenn er auf Ihrem Papier Punkte macht?“ Sagen Sie zu Ihrem Teenager: „Für mich hört sich das so an, als wären Sie zutiefst enttäuscht, dass Ihr Vater nicht pünktlich da war.“ Es könnte für ihn und Sie hilfreich sein, ihm das mitzuteilen.“
Das Finden und Erlernen der eigenen Stimme ist für Kinder ein lebenslanger Prozess. Indem wir die oben genannten Strategien mit Respekt, Geduld und Verständnis umsetzen, helfen wir unseren Kindern, Geschick und Selbstvertrauen zu erlangen, wenn sie für sich selbst eintreten.
