Als ich in der saß Schule Anmachspruch, ich blätterte durch meine sozialen Medien füttern. Post für Post zeigte Mütter diskret-nicht-diskret Prahlerei über die neuesten Errungenschaften ihrer Kinder. Das häufigste Prahlerei-Fest drehte sich darum, dass ihre Kinder die Schule machten Ehrentafel. Wenn nicht die Ehrenliste, die hoch Ehrentafel.
Ich bin genauso stolz auf meine Kinder wie die nächste Mutter, aber ich kann nicht umhin, mich zu fragen, warum wir keinen Platz für die Kinder haben, deren Noten sind alles andere als perfekt. Schließlich sind Noten nicht der einzige Maßstab für Erfolg. Viele Kinder haben einfach nicht die Fähigkeit, Unterstützung oder Gerechtigkeit, um eine kämpferische Chance zu haben, „gute Noten“ zu bekommen.
Meine Hassliebe zur Ehrenliste der Schule begann, als ich ein Kind war. Ich wollte unbedingt sowohl auf der Ehrenliste als auch als Student des Monats gewählt werden. Der vom Lehrer ausgewählte Schüler des Monats ließ sich für das Jahrbuch fotografieren, erhielt ein Lesezeichen und erhielt eine Urkunde für eine persönliche Pfannenpizza. Das Problem war, dass ich in zwei Fächern kaum durchschnittlich war: Handschrift und Mathematik.
Ich übte enormen Druck auf mich selbst aus, so geehrt zu werden, wie einige meiner Kollegen es waren. Rückblickend bin ich mir ziemlich sicher, dass ich jetzt als Mathe-Lernbehinderung gelten würde. Auch Handschrift? Es ist wirklich nicht so ernst. Warum das überhaupt ein benotetes Fach war, ist mir schleierhaft. In meiner Grundschulzeit wollte ich jedoch unbedingt akademisch anerkannt werden. Schließlich war ich weder sportlich noch musikalisch begabt noch gut in Kunst. Akademische Ehrungen waren meine einzige Chance zu glänzen.
Ich bin jetzt Mutter von vier Kindern, die alle sehr unterschiedlich in Persönlichkeit, Fähigkeiten und Interessengebieten sind. Zwei meiner Kinder haben Lernschwierigkeiten und eines meiner Kinder ist neurodivergent. Ich glaube, dass Schönheit in der Vielfalt liegt – dazu gehört auch, wie jedes Kind in der Schule abschneidet.
Wenn ich „Leistungen in der Schule“ sage, meine ich nicht die Konzentration auf Noten. Lernen ist so viel mehr als Pop-Quiz, Zustandstests, Arbeitsblätter und Aufsätze. Wahres Lernen ist sozial, emotional, körperlich, geistig und akademisch.
Wenn mein Kind stolz darauf ist, bei einem Test eine bestimmte Note zu bekommen – wunderbar. Ich werde lächeln und sie umarmen. Eines meiner Kinder war fest entschlossen, die Ehrenliste zu erstellen, und ich unterstützte ihre Bemühungen sanft, während ich sicherstellte, dass ich den Prozess und nicht die Noten betonte.
Ich sage meinen Kindern, dass es ihre Aufgabe ist, ihr Bestes zu geben – nicht einen bestimmten Buchstaben oder Durchschnitt zu verdienen. Ich erkenne auch an, dass es so viele Gründe gibt, warum ein Kind, einige meiner eigenen eingeschlossen, die Auszeichnung der Ehrenliste nicht verdienen können.
Als ehemaliger College-Lehrer verstehe ich, warum Noten vergeben werden und warum Noten wichtig sind. Ich bin mir jedoch auch bewusst, dass die psychische Gesundheit, die körperliche Sicherheit und das Wohlbefinden meiner Kinder sowie die emotionale Regulierung weit über dem Buchstaben stehen sollten, der oben auf ihrem Papier steht. Wenn die Grundlagen nicht erfüllt sind, vergiss den Mathetest und das Arbeitsblatt Sozialkunde.
Manche Kinder machen so langsam Fortschritte, dass sie ihnen keine Anerkennung von außen einbringen. Das Kind mit ADHS, das in der dritten Klasse ist und kaum seine gedruckten Buchstaben schreiben kann. Der Junge, der Panikattacken hat und sich abmüht, durch eine einzelne Klasse zu sitzen, geschweige denn durch einen belebten Flur der Mittelschule zu navigieren, an seinem Schließfach vorbeizuschauen und pünktlich zur nächsten Klasse zu kommen. Der Gymnasiast, der seit dem Kindergarten mit einer Lese-Lernschwäche zu kämpfen hat. Vielleicht gibt es manchmal eine „Am meisten verbesserte“ Auszeichnung, aber diese schafft es nicht in die Zeitung oder hat ihren eigenen Autoaufkleber wie die Ehrentafel.
Eltern und Lehrer arbeiten hart daran, die Cheerleader der Schüler zu sein, egal wie groß oder klein der Fortschritt ist. Dies nimmt jedoch nicht den Stachel aus dem „Othering“, wenn Kinder nicht in die Erfolgsbox passen.
Ich wünschte, die Gesellschaft hätte den gleichen Platz für Kinder, deren Fortschritte nicht wie typisch oder „normal“ aussehen. Die Noten eines Kindes sind nicht immer ein Maß für die Anstrengung. Es gibt eine Vielzahl von Ungleichheiten – Fähigkeiten, Rasse, Geschlecht und Geld, um nur einige zu nennen – die viele Kinder davon abhalten, zu den am höchsten gelobten zu gehören. Das Hauptproblem ist, dass unser Fokus so eng ist, was viele Kinder im Staub lässt.
Ich war nie der Beste der Besten, und ich möchte auch nicht, dass meine Kinder das Gefühl haben, dass sie es sein müssen. Diese Art von Druck ist ungesund. Aber wäre es schön, wenn es eine (bildliche) Aufmunterungsrallye für die Kinder geben würde, denen es einfach gut geht und die ihr Bestes geben? Ja.
Noten und Punktzahlen mögen vorerst der Standard sein, aber ich hoffe auf einen Tag, an dem sie nicht mehr im Vordergrund stehen. Den Erfolg eines Kindes zu messen und ihm zu vermitteln, dass sein Wert in Prozent ausgedrückt wird, ist nicht der richtige Weg. Wir müssen jedes Kind ermutigen und anfeuern, egal wo es schulisch steht, und dann zusehen, wie es neben seinen Altersgenossen aufblüht.
