Teilnahmerichtlinien und Gesundheitsprioritäten für unsere Kinder im Zeitalter von COVID – SheKnows

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Ich glaube nicht, dass sich jemand mehr darüber gefreut hat Wiedereröffnung der Schulen inmitten der COVID-19-Pandemie als die Eltern. Ob die Schulen im Herbst 2020 oder Frühjahr 2021 eröffnet, stelle ich mir vor, dass Eltern überall einen kollektiven Seufzer der Erleichterung ausgestoßen haben, als sie die Kündigung erhielten. Ob Sie von zu Hause aus arbeiten (edieren), sich physisch zur Arbeit melden mussten oder zu Hause geblieben sind, sich aber als Lehrer wiedergefunden haben Zusätzlich zur Elternschaft versteht diese Mama, was es bedeutet und die Notwendigkeit, Ihre Kinder für mindestens sechs Stunden wegzuschicken ein Tag.

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Kinder zurück ins Klassenzimmer zu schicken bedeutet jedoch, dass sie Schüler werden und nicht nur unsere Kinder; unsere Babys. Von ihnen wird erwartet, dass sie lernen, Leistung bringen und sich auszeichnen. Ähnlich wie die Erwartung an Erwachsene ist, zu arbeiten, Leistung zu bringen und sich zu übertreffen. An diesen Erfolg gebunden ist die Anwesenheit. In den Vereinigten Staaten sind sowohl die Arbeitskultur als auch die Schulkultur an Überleistung gebunden; Überleistung. Dies sind die Standards der Exzellenz, die wir in der Grundschule lernen, mit Prestige-Meilensteinen, die mit perfekter Anwesenheit beginnen und sich erstrecken in unsere Erwachsenenkarrieren, in denen Menschen, die 80 Stunden in der Woche arbeiten und ihre zugewiesenen zwei Wochen Krankheits-/Urlaubszeit selten nutzen, gelobt.

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Aber was bedeutet das für unsere psychische Gesundheit? Was macht das mit unserer psychischen Gesundheit? Was haben wir als Erwachsene gelernt und lehren jetzt unsere Kinder, indem wir den Kapitalismus abonniert haben patriarchalisches System, das Überarbeitung statt Ruhe belohnt, Stress statt Frieden und Tod statt Schlaf?

„Kinder zurück ins Klassenzimmer zu schicken bedeutet, dass sie Schüler werden und nicht nur unsere Kinder: unsere Babys.“

„Wir müssen ehrliche Gespräche über psychische Gesundheit führen“, sagte Dr. Howard Pratt, D.O. ein Psychiater bei Community Health of South Florida, Inc. Dr. Pratt arbeitet mit Kindern und Jugendlichen sowie Erwachsenen. Er glaubt, dass psychische Gesundheit ein Thema ist, das jeden betrifft, unabhängig von Rasse, Klasse oder Glauben, sozioökonomischem Status oder Lebensbedingungen. „Egal wie stark eine Person auch erscheinen mag, jeder macht etwas durch, man weiß nur nichts über seinen Kampf“, sagte er. „Die einfachste Lösung ist, mit Diensten für Kinder zu beginnen.“

Und mit Dienstleistungen für Kinder meint er, bevor ihnen eine Fallnummer und Sozialarbeiterin wie Adiba Nelson zugewiesen wird. Nelson, arbeitete 11 Jahre lang als Sozialarbeiter in Houston, Texas. Sie ist jetzt eine produktive Autorin und Autorin der in Kürze erscheinenden Memoiren zur Mutterschaft Ist das nicht eine Mutter?(Blackstone 3. Mai 2022).

„Als ich in den Schulen arbeitete, kamen sie auch, nachdem die Eltern und die Eltern zu gehen mussten vor Gericht, wenn ihre Kinder zu viele Schultage verpasst haben, weil sie als Schulschwänzer galten“, sagte Nelson. „Sie haben gesundheitliche Aspekte nicht wirklich berücksichtigt. Was nicht nur die Eltern belastet, sondern auch die Kinder unnötig belastet und ängstigt.“

Dr. Pratt sagte, bevor er einen so drastischen Schritt wie den oben beschriebenen unternahm, sowohl die Eltern als auch die Schule Führungskräfte wie Berater sollten versuchen zu verstehen, warum ein Kind – egal wie alt – nicht dabei sein möchte Schule.

Er sagte: „Die Eltern müssen die Verantwortung übernehmen. Sie werden der größte Fürsprecher für das Kind sein... Aber man muss wirklich schauen, was wirklich mit diesem Kind los ist. Vermeiden sie die Schule? Laufen noch andere Dinge? Eines der größten Probleme, die ich bei Schulbezirken und Eltern sehe, ist die Frage: ‚Lügt dieses Kind?‘“

Nelson fügte hinzu: „Wir müssen [fragen], warum dieses Kind diese Klasse überspringt? Passiert etwas in der Klasse? Passiert etwas mit dem Kind? Müssen sie mehr herausgefordert werden? Weißt du, wie können wir dieses Kind beschäftigen und in der Schule halten?“

Sie sagte, das Verhalten wurde oft hinterfragt, bevor das Motiv des Schülers hinter dem Verhalten lag. Und was nie in Frage gestellt wurde, war das System, in dem der Student existierte und versuchte, aufrechtzuerhalten.

In diesen Fällen schlug Dr. Pratt den Eltern vor, sich einen Tag frei zu nehmen und sich mit den Problemen zu befassen, die das Schulschwänzen und die chronische Abwesenheit auf Bezirksebene verursachen. Diese Abhilfe kann jedoch für Eltern, insbesondere Alleinerziehende, problematisch sein.

Nelson lieferte dieses Beispiel. „Angenommen, Sie sind alleinerziehende Mutter und müssen um sechs Uhr morgens bei der Arbeit sein und Ihr Kind ist selbst dafür verantwortlich, zur Schule zu kommen. Aber Ihr Kind kann an diesem Tag nicht zur Schule kommen, weil es krank ist und Sie es entweder alleine oder mit einem Babysitter zu Hause lassen müssen. Sie konzentrieren sich darauf, A.) zur Arbeit zu kommen, B.) nach Ihrem Kind zu sehen. Sie werden sich nicht unbedingt daran erinnern, Oh, ich ruf besser in der Schule an. Und wenn das oft genug passiert – ich denke, es war so, als ob das Kind mehr als fünf oder sechs Mal als Schulschwänzer galt.“

Nelson erlebte dies als Sozialarbeiter im Schulsystem, aber auch als Elternteil eines behinderten Kindes. Tatsächlich verlor sie zwei Jobs wegen ihrer eigenen Abwesenheit von der Arbeit, weil sie sich um ihre Tochter kümmerte.

"Für mich als Elternteil war es ziemlich verheerend, weil ich alleinerziehend war", sagte Nelson.„Ich habe mit Kindern gearbeitet, die Verhaltensauffälligkeiten, Behinderungen und psychische Probleme hatten. Ich arbeite also mit Kindern, in die meine Tochter aufgrund ihrer Behinderungen passen würde. Und ich versuche, ihre Mutter zu sein, was ich den Eltern dieser anderen Kinder beibringen möchte, aber dann verliere ich meinen Job, weil Ich mache was ich versuche, anderen zu helfen.“

Und hierin liegt die Feedback-Schleife, die von Ende zu Ende widerhallt: dass die Pflege der eigenen Gesundheit – insbesondere der psychischen Gesundheit – keine Priorität hat und nicht haben sollte.

„Wir lernen durch das, was in unseren Häusern vor sich geht“, sagte Dr. Pratt. "Wenn Sie also Eltern haben, die nicht wissen, wie sie mit ihrer eigenen psychischen Gesundheit umgehen sollen, ist es unwahrscheinlich, dass sie diese Werkzeuge an ihre Kinder weitergeben können."

„Wenn wir uns mit der psychischen Gesundheit befassen, warten wir zu spät. Das ist das Tragischste."

Nelson erinnert sich lebhaft daran, dass sie sich betrogen fühlte, als sie ihren Job verlor, weil sie sich um ihre Tochter und ihren späteren Partner kümmern musste, der auf der Nierentransplantationsliste stand. „Ich erinnere mich, dass ich dachte: ‚Verstehst du, dass meine Familie kein Zuhause hat, wenn ich keinen Job habe?‘“Jetzt, als jemand, der Leute anstellt, um mit ihrer Tochter zu arbeiten, sagt sie, sie sorge dafür, dass es ihnen gut geht. Trotz des Paradoxons würde uns die aktuelle kapitalistische Kultur dazu bringen, uns einzukaufen.

Über die aktuelle kulturelle Denkweise rund um Arbeit und Wellness sagte Nelson: „Ich denke, es sendet eine Botschaft aus, dass Krankheit gleich Versagen ist und Wellness gleich Versagen ist. Denn wer krank ist und aus welchen Gründen auch immer nicht zur Arbeit gehen kann, läuft Gefahr, seinen Arbeitsplatz zu verlieren. Sie werden also für das Unternehmen als weniger wertvoll angesehen. Aber dann, wenn Sie sich eine Auszeit nehmen, um für sich selbst zu sorgen und gesund zu sein... dann fallen Sie hinter diese Arbeit zurück. Es ist also kein Gewinn.“

In dieser scheinbaren No-Win-Situation für Kinder/Schüler und Eltern/Angestellte sehen sowohl Nelson als auch Dr. Pratt einen möglichen Weg nach vorne.

„Wenn wir uns mit der psychischen Gesundheit befassen, warten wir zu spät. Das ist das Tragischste“, sagte Dr. Pratt. Er möchte, dass die Finanzierung der psychischen Gesundheit auf allen Ebenen priorisiert wird, denn wie er während unseres Interviews sagte, ist es zu spät, wenn ein Kind zu ihm kommt. „Wir als Gesellschaft müssen sagen, dass sich unsere psychische Gesundheit lohnt. So einfach ist das.“

Neben der Priorisierung der psychischen Gesundheit und der Finanzierung der psychischen Gesundheit möchte Nelson mehr Menschlichkeit, Mitgefühl und Empathie in die Systeme einfließen lassen, die diese Richtlinien schaffen. "Ich denke Teilnahmebedingungen sind wie ein idealisiertes Leben, und so funktioniert es nicht.“

Im Moment gibt es nichts Ideales im Leben. Die anhaltende COVID-19-Pandemie erschwert die Diskussion über Anwesenheitsrichtlinien und geistiges Wohlbefinden zusätzlich.Notaufnahmen sind wegen psychischer Probleme bei Kindern möglich,mehr Erwachsene haben mit Angstzuständen und Depressionen zu kämpfen, undrund 600.000 Schüler – gegenüber drei Millionen auf dem Höhepunkt der Pandemie – sind nicht mehr in der Schule eingeschrieben. Während Kinder in der Schule sein müssen, um zu lernen und sich gesellschaftlich weiterentwickeln, halte ich es für wichtiger, dass es der Schülerschaft und der entsprechenden Belegschaft der Eltern gut geht, als dass sie präsent sind.

Anwesenheits- und Krankenversicherungsrichtlinien müssen sowohl auf Schul- als auch auf Unternehmensebene auf einfachste Weise überarbeitet werden Damit dies geschieht, muss man sich auf menschlicher Ebene mit Empathie und Mitgefühl begegnen und die Erweiterung von. anbieten Anmut.

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