Virtuelle Schulen — auch als Online-Schulen, virtuelle/Online-Akademien, virtuelle Chartas bezeichnet — sind öffentlich und privat Institutionen, die umfassende Bildungserfahrungen aus der Ferne anbieten, und die es schon lange gibt Vor COVID-19 Schulschließungen hatten Eltern auf der ganzen Welt, die nach Möglichkeiten für Homeschooling und Fernunterricht suchten. Selbst außerhalb einer globalen Pandemie können Schüler aller Herkunft aus verschiedenen Gründen eine virtuelle Schule besuchen: Der Schüler, die Eltern oder das Geschwisterkind befinden sich im Krankenhaus; der Student hat eine Behinderung oder eine chronische Krankheit; der Student strebt eine Karriere in der Unterhaltung an.
Immer mehr Schüler entscheiden sich jedoch für Online-Bildung, weil sie gemobbt wurden, sagt Melissa Brown, Schulleiterin bei Pearson Online und Blended Learning. (Pearson bietet Dienstleistungen und Support für
„Wir sehen eine beispiellose Zahl von Kindern, die zu uns kommen, die Angst und Depressionen haben“, sagt Brown, der seit über 15 Jahren in der virtuellen Bildung arbeitet, gegenüber SheKnows. „Sie stehen mit ihrem Gewicht vor Herausforderungen. Sie haben chronische medizinische und akute Erkrankungen, die sie den ganzen Schultag begleiten. Wir haben viele LGBTQ-Studenten an unseren Schulen. Wir haben Schüler, die ein Trauma durchgemacht haben, den Tod eines Elternteils oder eines Geschwisters.“
Mobbing ist kein neues Phänomen, aber es bleibt eines der häufigsten drängende Themen für Kinder und Jugendliche. So viele wie jedes dritte Kind in den Vereinigten Staaten hat Mobbing erlebt, entweder persönlich oder online, laut StopBullying.gov, eine Website, die vom US-Gesundheitsministerium verwaltet wird. Als Reaktion darauf haben gemeinnützige Organisationen, Prominente, Schulen und First Lady Melania Trump Anti-Mobbing-Kampagnen vorgestellt, um Kindern die Gefahren beibringen und Unterstützung anbieten. Dennoch sorgen sich viele Eltern um die Sicherheit ihrer Kinder – und einige ergreifen unkonventionelle Maßnahmen, wie z.
Ein 2019 Pearson-Umfrage fanden heraus, dass 23 % der Eltern ihre Kinder in der Connections Academy eingeschrieben haben, um „Mobbing zu vermeiden“, während 13% sagten sie traten bei, weil sie an einer früheren Schule gemobbt worden waren. Auch Sicherheitsängste sind ein wichtiges Anliegen. Erstaunliche 84 % der Befragten gaben an, dass die Schulsicherheit in den letzten 25 Jahren abgenommen hat; 36 % der Eltern gaben an, dass sie sich für Online-Schulen entschieden haben, um eine „sichere Umgebung“ für ihre Kinder zu gewährleisten.
Es sind nicht nur die persönlichen Interaktionen, die sie beunruhigen. Mehr als 75 % der Befragten gaben den sozialen Medien die Schuld dafür, dass die Bedingungen für Kinder schwieriger werden. Der NCES berichtet, dass Cybermobbing von 11,5% auf 15,3% gestiegen im Schuljahr 2016/2017, betrifft Mädchen mehr als Jungen. Auch Psychologen bemerken diesen Trend.
„Wir sehen in den letzten fünf Jahren einen Anstieg der Angst und Depression bei Kindern und Jugendlichen“, sagt Psychologe und Angstspezialist Tamar Chansky, Ph. D., Direktor des Kinder- und Erwachsenenzentrums für Zwangsstörungen und Angst und Autor von Befreien Sie Ihr Kind von Angst. Chansky fügt hinzu, dass die rund um die Uhr geöffnete Social-Media-Landschaft eine direkte Rolle bei der Zunahme spielt und „so nachteilige Auswirkungen“ auf Kinder haben kann, die wie nie zuvor Mobbing erleben.
Connections Academy ist nicht die einzige Schule, die einen Anstieg der Registrierung verzeichnet. Laurel Springs Schule, eine vollständig akkreditierte Online-Privatschule, wächst. „In den letzten fünf Jahren haben wir Schüler aus verschiedenen Gründen nach Laurel Springs kommen sehen Mobbing, wenn eine Familie sich enthüllt, ist eine davon“, Megan Palevich, M.Ed., Schulleiterin bei Laurel Feder sagt.
Daten des National Education Policy Center zeigen, dass das Wachstum landesweit erfolgt. Im Schuljahr 2015-2016 besuchten 278.511 Schüler eine von 528 virtuellen Vollzeitschulen; weitere 36.605 Studierende nahmen an einem von 140 Blended-Learning-Programmen teil.
Der Wechsel scheint für einige Familien zu funktionieren. Carrie Vonderheide aus Indiana sagt, dass sie ihren Sohn Tyler an der Connections Academy angemeldet hat, nachdem er schwere Erfahrungen gemacht hatte Cyber-Mobbing während seines ersten Schuljahres an der High School. Ihm wurde gesagt, „Benzin zu schlucken, ein paar Streichhölzer zu schlucken und zu sterben. Füllen Sie Gas in sein Schlafzimmer, zünden Sie es an und sterben Sie“, sagt Vonderheid. "Es war schrecklich."
Das Mobbing beeinträchtigte Tylers psychische Gesundheit so weit, dass er „mit Selbstmord drohte und für über eine Woche ins Krankenhaus eingeliefert wurde“.
Ihn aus der Umgebung zu entfernen, hat für ihre Familie eine völlige Wende gebracht, sagt Vonderheide. Im Laufe der Zeit verbesserten sich Tylers Noten. Er sprach regelmäßig mit ihr und einem Schulberater der Connections Academy darüber, wie er mit Stress umgehen könnte. Er fand sogar Freunde und besuchte zwei Bälle, einen an einer örtlichen Schule und einen weiteren, der von der Indiana Connections Academy veranstaltet wurde. Seine Erfahrung überzeugte ihre beiden anderen Kinder, sich ebenfalls online anzumelden.
Heather Franz aus Colorado sagt, dass ihr Sohn im Grundschulalter "Angst hatte, im Unterricht etwas zu sagen, ohne von seinen Kollegen zerrissen zu werden", sagt ein Vertreter der Connections Academy gegenüber SheKnows. Das Mobbing dauerte Jahre und war so schlimm, dass er eine „schwere PTSD“ entwickelte. Jetzt wird er behandelt und bildet sich online weiter.
Aber auch virtuelle Schulen haben Probleme. Es gibt Fälle von Korruption und Misswirtschaft in einigen gewinnorientierten Schulen mit zwei virtuellen Schulen Betrug im Bundesstaat Indiana für fast 69 Millionen US-Dollar an Finanzierung. Und einige Eltern und Bildungsbeamte befürchten, dass Online-Schulen Kindern keine qualitativ hochwertige Bildung bieten. EIN Bericht 2009-2010 vom Center for Rural Pennsylvania der Pennsylvania General Assembly festgestellt, dass die virtuellen Charterstudenten des Staates in Mathe und Lesen schlechter abgeschnitten als ihre Altersgenossen, die in traditionellen Schulen eingeschrieben sind, berichtet Politico.
Dann gibt es Sorgen darüber, wie die Trump-Administration mit Vorschriften umgehen wird. Die US-Bildungsministerin Betsy DeVos hat sich dafür ausgesprochen, dass die Regierung Lockerung der Akkreditierungsstandards für Online-Hochschulen. DeVos ist eine Befürworterin von Online-Charta auf allen Bildungsebenen, was im Allgemeinen Fragen zur Aufsicht und den endgültigen Zielen ihrer Abteilung aufwirft.
Aber "Online-Schule“ muss nicht gleichbedeutend mit niedrigeren Bildungsstandards sein. Schulen wie Connections Academy und Laurel Springs sind akkreditiert; Die Schulen der Connections Academy folgen dem staatlichen Lehrplan und sind von der University of California anerkannt.
Dennoch weisen selbst die besten virtuellen Schulen einige Zugänglichkeitsprobleme auf. Virtuelle Schulen verlangen von den Schülern Zugang zu Hochgeschwindigkeitsinternet und Computern, was für einkommensschwache oder einkommensschwache Schulen eine Herausforderung darstellen kann ländliche Familien. Obwohl Brown sagt, dass die Connections Academy einigen Schülern Computer zur Verfügung stellen wird, sind diese Fälle selten – schließlich sind ihre Schulen auf die Finanzierung durch die Bundesstaaten angewiesen. Die Preise von Laurel Springs variieren und die Schüler können zwischen einer Klasse oder einer ganzen Kursmenge wählen, sagt ein Vertreter; Die Schule vergibt keine Stipendien.
Dann gibt es die grundlegende Frage, wie der Unterricht zu Hause funktioniert. Während einige Eltern damit einverstanden sind, ihre Kinder zum Lernen allein zu Hause zu lassen, ist dies für viele nicht der Fall, insbesondere wenn ihre Kinder in der Grund- oder Mittelschule sind. Eltern, die von zu Hause aus arbeiten, wie Vonderheide, die eine Kindertagesstätte betreibt, müssen Beruf und Ausbildung ihrer Kinder unter einen Hut bringen. Andere müssen möglicherweise ihre Karriere aufgeben oder sind finanziell stabil genug, um von einem Einkommen zu leben oder sich eine betriebsinterne Kinderbetreuung leisten zu können. Sogar Brown gibt zu, dass das Modell nicht für jeden haltbar ist.
„Eines der Dinge, die an unseren Schulen wichtig sind, ist, dass wir darauf angewiesen sind, dass die Eltern ziemlich in das Lernen des Kindes eingebunden sind, und daher passt es nicht gut zu meiner Familie“, sagt sie. "Ich bin alleinerziehende Mutter, also arbeite ich die meiste Zeit des Tages." Ja, obwohl sie in der virtuellen Schule arbeitet, besuchen ihre Kinder reguläre IRL-Schulen.
Lokale Gemeinschaften können jedoch ein leistungsstarkes Unterstützungssystem für Familien bieten, die an einer virtuellen Schule für ihre Kinder interessiert sind. Brown sagt, sie habe gesehen, wie Gemeindemitglieder sich freiwillig gemeldet haben, um Online-Schüler in Gemeinschaftsräumen zu beaufsichtigen, damit die Eltern arbeiten können. Eine andere Möglichkeit könnte die Einrichtung eines Raumteilungssystems mit anderen lokalen Familien sein, die ebenfalls an Online-Bildung teilnehmen. Und da die Materialien rund um die Uhr online verfügbar sind, können die Schüler bei Bedarf auch ihre Lernpläne ändern.
Auch wenn die Terminplanung kein Problem ist, könnte der Sozialisationsaspekt sein. „Während die persönliche Sozialisation von Angesicht zu Angesicht ein wichtiger Teil der Bildungserfahrungen ist, ist sie vorübergehend Online-Lernen wird wahrscheinlich keine signifikanten sozialen Folgen haben“, sagt die Psychotherapeutin Dr. Dana Dorfman, Ph.D. „Kinder sollten ermutigt werden, virtuell Kontakt zu Mitschülern zu halten.“
Aber wie sieht es mit den Auswirkungen auf Langzeitstudierende aus?
„Wir bekommen die Sozialisationsfrage oft, wenn die Leute besorgt sind, dass Kinder aufhören, sich zu sozialisieren, aber die Wahrheit ist die Kinder in Online-Schulen unterhalten sich genauso wie die Kinder in der Schule: Sie telefonieren ständig “, Brown sagt.
Studenten der Connections Academy und Laurel Springs können auch in überwachten sozialen Kanälen miteinander chatten und an Schulclubs wie Jahrbuch und Journalismus teilnehmen. Gelegentlich veranstalten sie auch persönliche Erfahrungen. „Studenten können das Maß an sozialem Engagement auswählen, mit dem sie sich wohl fühlen“, sagt Palevich.
Im Allgemeinen scheinen die Studenten freundlich zueinander zu sein, sagt Brown. „Wenn Sie auf den Artikel über Mobbing zurückkommen, sind so viele unserer Schüler mit negativen Erfahrungen in zu uns gekommen ihre stationären Schulen, dass sie wirklich eine wirklich einladende Umgebung in unseren Schulen schaffen möchten“, sie fügt hinzu. "Sie wissen, wie es ist, anders zu sein, also umarmen sie sich in diesem Unterschied an unserer Schule."
Dennoch scheinen einige Therapeuten vorsichtig zu sein. Sie sind sich zwar einig, dass Online-Bildung für Kinder, die von Mobbing betroffen sind, notwendig sein kann, doch sowohl Dr. Claire Thomas-Duckwitz als auch Angela Parente, Psy. D, sagen, dass eine langfristige Vermeidung manche Kinder eher behindern als helfen könnte.
„Ich sehe [Online-Schulen] nicht als gute langfristige Lösung an, weil Kinder nicht die Möglichkeit dazu bekommen lernen, üben und Fehler machen mit Gleichaltrigen ihres Alters “, Thomas-Duckwitz, ein in Colorado ansässiger Psychologe sagt. „Dies ist ein wichtiger Teil der Entwicklung, aber es muss im Kontext sicherer und reaktionsschneller Schulen geschehen. idealerweise in einem Setting, in dem soziale/emotionale Kompetenzen offen diskutiert und explizit vermittelt werden.“
„Das finde ich oft Eltern wollen ihre Kinder schützen indem wir sie aus der Schulumgebung entfernen und in eine Online-Schule bringen“, fügt Parente, ein klinischer Psychologe, hinzu. „[Dies] kann ihre Unfähigkeit erhöhen, die Fähigkeiten zur Stresstoleranz zu entwickeln, die sie für ihr Erwachsenenleben benötigen. Darüber hinaus kann die Angst vor der Vermeidung der Situation verstärkt werden, wenn der Schüler nicht mehr mit Gleichaltrigen sozialisieren und interagieren muss.“
Palevich sagt, Schüler und ihre Familien sollten sich ermächtigt fühlen, „für ihr eigenes Lernen einzutreten“, einschließlich der Sozialisation. „Wenn die Schüler die Eigenverantwortung für ihr Lernen und die Kontrolle über ihren Raum und Ort haben, lernen sie Unabhängigkeit, Zeitmanagement und Selbstvertretung“, fügt sie hinzu. „Diese Fähigkeiten helfen, das Vertrauen aufzubauen, dass sie möglicherweise aufgrund eines traumatischen Erlebnisses verloren gegangen sind.“
Ob Online-Schulen wirklich negative Auswirkungen auf die Schüler haben, muss noch festgestellt werden. Und die Entscheidung, sich an Online-Schulen anzumelden und Kontakte zu knüpfen, liegt letztendlich im Ermessen der Familie, sagt Chansky.
„Du könntest sagen: ‚Du bist ein Angsttherapeut. Musst du nicht mit den Dingen umgehen, die beängstigend sind für dich im Leben'“, fügt sie hinzu. „Ja, aber wenn die Situation für Sie eine anhaltende, unsichere Situation ist, müssen Sie verschiedene Lösungen in Betracht ziehen.“
So halten Sie Kinder beschäftigt (und Gehirne scharf) während der Coronavirus-Schulschließungen.
