Angličtina sekundární škola se dostala pod palbu kvůli nové kontroverzní „zásadě nedotýkání se“.
Více: Co si myslí každá macecha ve škole
Ředitel Malcolm Arnold Academy v Northamptonu Chris Steed se snažil naučit své žáky o důležitost osobního prostoru - jeho přístup byl zakázat jim jakýkoli fyzický vzájemný kontakt vůbec. To zahrnuje objímání a držení za ruce a jakékoli takové případy mohou být potrestány.
Není pochyb o tom, že naše teenagery je třeba učit o souhlasu a vědět, jak respektovat hranice ostatních lidí, ale je skutečný zákaz veškerého fyzického kontaktu opravdu tím správným přístupem?
Podle řady rodičů žáků akademie Malcolma Arnolda rozhodně ne. Mnoho z nich obvinilo Steeda z „drakonie“ a vyjádřili své obavyjako například maminka dvou Debbie Loweových, která řekla: „Když jsem byla ve škole, spoléhala jsem na své přátele, že mě občas opřou o ruku. Nerozumím strkání nebo tlačení, ale pouhý zákaz přímého dotyku je naprosto neuvěřitelný […] Zabrání to dětem rozvíjet sociální dovednosti během jejich nejvíce formativních let. “
Více: Naučit naše děti souhlasu zabere méně než 3 minuty
Steedova politika může být navržena tak, aby chránila děti - říká, že „nesmí strkat, tlačit nebo být milující k jinému žákovi veřejnost byla na akademii vždy nepsaným pravidlem, ale prostřednictvím práce se studenty je to něco, co jsme chtěli formalizovat “ - nejde však dostatečně daleko, aby se zabránilo šikanování zranitelných žáků šikanou, protože šikana jde mnohem hlouběji než fyzická útoky. Některé z nejkrutějších příkladů školní šikany nezahrnují žádný fyzický kontakt; ve skutečnosti slova - ať už slovní nebo digitální - mohou způsobit mnohem větší devastaci.
Další problém s trestáním dětí za vzájemné dotyky - a nerozlišování mezi vítaným a nevítaným fyzickým kontaktem - je, že povzbuzuje mladé lidi, aby potlačili své emoce, odpoutali se od svých přátel a šli proti své přirozenosti instinkty. Naučit se projevovat náklonnost, útěchu a podporu druhým a rozvíjet romantické vazby je důležitou součástí dospívání. Některé děti nemusí mít doma náklonnost; Utěšující objetí od kamaráda ze školy pro ně může ze špatného dne udělat snesitelný.
Pokud chceme generaci emocionálně zdravých, soucitných a respektujících jedinců, musíme naučte je, jak respektovat hranice ostatních lidí a zároveň projevovat náklonnost, když je to potřeba a/nebo chtěl.
Více: 4 způsoby, jak pomoci vašemu neslyšícímu nebo sluchu naučit se číst
