Rodiče mohou považovat za náročné přimět své děti ke čtení, ale s několika jednoduchými strategiemi toho mohou dosáhnout.
t 
t Přesvědčit děti, aby milovaly činnosti, které mají smysl pro jejich rozvoj, se někdy může zdát jako nepřekonatelný úkol, ale dá se to zvládnout. Stejně jako mnoho dětí udržuje jejich zájem o atletiku, jak stárnou, mohou rodiče pomoci svým studentům nosit celoživotní radost ze čtení také s nimi. To může začít v každém věku.
t
Čtěte se svými dětmi
t Děti napodobují činy svých vzorů, ale ne nutně to, co jim jejich vzory nařizují. Rodiče, kteří každý večer sledují televizi, mohou být méně úspěšní ve snaze přimět své studenty ke čtení než rodiče, kteří si na konci dne oddechnou pomocí knihy nebo časopisu. A stejně jako u sportu, pokud se čtení stane činností, kterou mohou společně dělat dospělí a děti, faktor požitku se výrazně zvyšuje. Hraní úlovku s fotbalem vede ke zvýšenému zájmu o fotbal, zatímco „hraní úlovků“ společným čtením a diskusí o knihách povede ke zvýšenému zájmu o čtení. Realizace „večeří ke čtení“, kdy si každý může přinést knihu nebo časopis ke stolu a přečíst si knihu společně před spaním nebo přinášení knih jako zábava na cesty jsou skvělé způsoby, jak začít číst jako rodina.
t
Potvrďte, že čtení je čtení
t Veškeré čtení je dobré pro mozek. Přestože rodiče mohou chtít provést několik vyhledávání Google v různých knihách, aby se ujistili, že obsah odpovídá věku, co studenti čtou, je mnohem méně důležitá než skutečnost, že oni dělat číst. Návody k vědeckým projektům, časopisům, filmovým titulkům, novinám, almanachům, komiksům a grafickým románům - i když ne kánonem literatura - jsou stále skvělými zdroji pro rozšiřování slovní zásoby, předkládání nových pojmů a vystavování dětí správné gramatice a pravopis.
• Je také důležité umožnit studentům znovu číst jednoduché knihy, protože jim to pomáhá upevňovat pojmy a vnímat čtení spíše jako zábavu než jako úkol. Je však také důležité povzbudit studenty, aby se zabývali materiály, které by mohly být výrazně nad jejich schopnostmi čtení. I když nerozumí hlavním pojmům, budou se cítit úspěšní, pokud dokončí více náročná kniha a pravděpodobně se ke knize vrátí později, až budou lépe připraveni to. Pokud je to pro ně opravdu příliš obtížné, přestanou to číst sami.
t
Čtení je prioritou
• Dalším způsobem, jak podpořit čtení, je umístit ho jako odměnu - možná jako náhradu za domácí práce, které vaše děti nemají rády. Zvláště pokud váš student zaostává ve čtenářských dovednostech a nechává ho obchodovat s úklidem svého pokoje tento týden na několik hodin čtení je skvělý způsob, jak ukázat, že čtení je důležité a naplňující. Je také v pořádku odměňovat studenty za čas strávený čtením, ale zkuste tuto metodu omezit na počáteční fáze, jak to má tendence povzbuzovat studenty, aby vnímali čtení jako něco, co „projdou“, a nikoli jako příjemnou aktivitu jako takovou že jo.
t
Využijte školní programy
t Program Drop Everything and Read (D.E.A.R.), který byl implementován některými školními obvody, používá model „čtení jako odměna“ s velkým úspěchem. Děti mohou číst knihy, které si vyberou, jednou denně místo jiné činnosti ve škole. Existují různé školní programy, které úspěšně podporují čtení, a pokud má škola vašeho studenta jeden, měli byste se zapojit. Pokud vaše studentská škola takový program nemá, zvažte, zda si jej sami vytvoříte, nebo za něj budete lobovat.
t Hilary Gan je profesionální SAT lektorka a přispívající spisovatelka pro Varsity Tutors. Je držitelkou MFA v tvůrčím psaní na University of Arizona.
