Psaní vždy byla hlavní složkou mého života, vštěpovala mi to od opravdu mladého věku. Vždy jsem si na papír vymýšlel příběhy a čmáral nápady pro nové. Můj rukopis nebyl nijak zvlášť úhledný, ale bral jsem to jako projev kreativity - prioritou bylo dostat myšlenky do světa, ne je vymyšlit a skriptovat.
Zatímco ostatní děti hrály kickball nebo seděly na pomluvách na hřišti, rozhodl jsem se zůstat během přestávky uvnitř, abych mohl pracovat na svých příbězích. Potřeboval jsem klid, ticho, nějaký nepřerušovaný čas a hlavně prostor na rozložení papírů, aby je nezničili ostatní studenti.
I když vlastním počítač od 9 let, většinu psaní stále dělám ručně. Jednak je to terapeutické, ale upřímně mám pocit, že to z mě dlouhodobě udělalo lepšího spisovatele.
Když jsem vyrůstal, neměl jsem rád psací stroje; byli ginormní a neohrabaní, a pokud jsem udělal chybu, musel jsem v podstatě začít znovu. Navíc ta slova vypadala opravdu strnule a utilitárně. Totéž platilo pro počítačové zpracování textu - pohrával jsem si s písmy, která napodobovaly styly rukopisu, abych zjistil, zda se moje práce nějakým způsobem cítí autentičtější.
Více: 50 vesele špatných odpovědí od domácích úkolů od dětí: Domácí úkol se pokazil
Mé příběhy nebyly nudným vládním dokumentem, dokonale rozloženým a uspořádaným. Byly důkazem, že jsem měl krásnou, pučící představivost, smyčkovanou a tečkovanou po stránce.
Rukopis příběhu je velmi promyšlený tvořivý akt. Musíte si důkladně promyslet přesné věci, které chcete říct - jinak ztrácíte čas škrtáním, mazáním nebo přepisováním pro přehlednost.
Pomáhá také organizovat vaše myšlenky opravdu organickým způsobem. Pokud píšu článek a nakonec má šest stran vpředu i vzadu, vím, že jsem zašel příliš daleko. Potřebuji si představit, jaký bude zážitek čtenáře, a to znamená řezat věci.
Nejsem sám, kdo uznává výhody rukopisu. Nedávno to řekla profesorka pedagogické psychologie Virginie Berningerová The New York Times že „rukopis - vytváření písmen - zapojuje mysl a to může dětem pomoci věnovat pozornost psanému jazyku“.
Slušný rukopis také přímo koreluje s akademickým úspěchem. Docentka vzdělávání v raném dětství na Floridské mezinárodní univerzitě, Laura Dinehart, publikováno článek v loňském roce uvedl, že děti, které nebyly naučeny ručně psát papíry, často dostávají špatné známky protože jsou zavaleni úkolem správně tvořit písmena a v důsledku toho i obsah jejich psaní trpí.
Více:Zeptali jsme se učitelů, jestli si děti opravdu musí dělat domácí úkoly... tady je to, co řekli
Všichni chytří autoři píší, upravují a přepisují. Přidejte do mixu rukopis a slova a nápady se vám vryjí do mozku. Dokážete pochopit, jak jsou myšlenky a nápady spojeny dohromady, protože každé písmeno se spojuje se slovem, s větou a nakonec s odstavcem. Tyto dovednosti se musí naučit i děti.
Aktivní sledování vytváření spojení před vašima očima vám umožní ocenit tvrdou práci, kterou jste do příběhu nebo článku vložili. Je to živý důkaz vaší kreativity.
Jakmile jsem je přepsal, často sestavuji určité koncepty, na které jsem obzvlášť hrdý. Je to pro mě způsob, jak vidět, jak daleko jsem se dostal, a inspirovat mě dále.
Jak jsem stárl, opravdu jsem se naučil ocenit umění rukopisu. Slova lze v dokumentu aplikace Word odstranit, ale nikdo nemůže manipulovat s věcmi, které říkám, když vkládám pero na papír. Pokud je můj počítač zničen nebo ukraden, jsou s ním stovky příběhů. Ale pokud vítr vane několik listů volného listí do atmosféry, žádný strach - prostě tu část přepíšu znovu.
Ve školách by se neměl bagatelizovat význam rukopisu. Budu pokračovat v ručním psaní, dokud budu schopen udržet artritidu na uzdě. Psaní může být rychlejší, ale u speciálních projektů - věcí, které jsou mi blízké a blízké - nic nepřekoná rukopis. Pokud to dokázali velcí autoři minulosti a zvěčnili svá slova, já také. A pokud to není dostatečně povzbudivé, nejsem si jistý, co je.
Více: 13 veselých maturitních čepic od dětí, které už tuto školní záležitost mají za sebou
Tento příspěvek byl sponzorován BIC.
