Jako rodiče chceme chránit své děti, ale musíme jim také umožnit dospět a stát se zodpovědnými dospělými. Současná míra předčasného ukončování školní docházky a obecné rozloučení s dnešními teenagery však některé rodiče opustilo přemýšleli, jak zaujmout své děti, naučit je dělat zralá rozhodnutí a pomoci je připravit na to skutečné svět.
Po deseti letech vylepšení se v posledních letech míra ukončení střední školy v Americe zastavila. Národní zpráva od Týden vzdělávání a výzkumné centrum Editorial Projects in Education (EPE) v roce 2010 zjistilo, že míra promoce národa klesla již druhý rok po sobě. Výzkum ukázal, že tři z každých 10 studentů amerických veřejných škol nedokončí střední školu s diplomem. Ve skutečných číslech to je 1,3 milionu studentů každý rok - více než 7200 studentů ztratilo každý den.
Gen iY
Poradili jsme se s Timem Elmorem, řečníkem a autorem více než 25 knih, který má zvláštní odborné znalosti o tom, co nazývá „Generation iY“ - současní teenageři. Elmore založil mezinárodní neziskovou organizaci
"U většiny studentů není předčasné ukončení školní docházky důsledkem toho, že nemohou vykonávat školní práci," vysvětluje Elmore. "Většina z nich nejsou pomalé, problémové nebo špatné děti." Nudí se. Učební metody a školní systémy se nespojují s mnoha studenty z generace iY (narozené od roku 1990). Byli podmíněni učit se prostřednictvím vkládání vlastních myšlenek, zapojit se do činností s pravým mozkem, zatímco školy jsou nuceny stahovat přednášky, často levým mozkem. Dochází ke střetu mezi stylem učení a pedagogickou pedagogikou. “
Ačkoli někteří znepokojení puberťáci postrádají podporu doma, mnoho dalších dostává příliš mnoho.
"Když vidíme akademicky problémové studenty, je to obvykle důsledek buď opuštění, nebo hojnosti," říká Elmore. "Buď neměli směr z domova, nebo pro ně rodiče udělali příliš mnoho." Dnešní děti možná nikdy nepoznají nevinu a zkoumání, které si pamatujeme z dětství. Rodiče jen zřídka nechávají své děti chodit do školy nebo používat veřejnou dopravu a svůj den si rozvrhnou na klavír, fotbal, keramiku a gymnastiku. Naše zaměření na bezpečnost je pochopitelné, ale brání našim dětem přijímat vypočítaná rizika a naučit se selhávat, což obojí pomáhá lidem dospět. Všechny činnosti, které poskytujeme, jsou skvělé, ale to znamená, že veškerý jejich čas je monitorován a strukturován. Často nevědí, co dělat s volným časem. Nedokáží se naučit řešit konflikty, myslet na sebe nebo řešit problémy v reálném životě. Všechno je to virtuální - nebo umělá - zralost.
"Je smutné, že i když jsou naše záměry dobré, necháváme děti bez nástrojů k samoregulaci." To je důvod, proč je průměrný vysokoškolák v kontaktu s matkou nebo tátou 11krát denně a proč se 80 procent studentů vrací domů po vysoké škole. Nemohou být autonomními dospělými. I když obvykle chtějí autonomii, nemusí být na to připraveni odpovědnost. Tady začíná naše práce rodičů. “
Pravidla zapojení
Rodiče, učitelé a pečovatelé musí zapojit dospívající, aniž by je přeplánovali na strukturované činnosti. Klíčem je vytvořit prostředí, kde mohou myslet sami za sebe, naučit se řešit problémy, činit zralá rozhodnutí a převzít odpovědnost za své činy.
Naučte se říkat „ne“. Pokud jim to dovolíme, budou se naše děti účastnit všech možných sportovních a mimoškolních aktivit. Je vaší povinností rodiče vědět, kdy říci „ne“. Naučte své děti přijímat nestrukturovaný čas.
Odpojit. Aby vaše děti dospěly, potřebují si vzít čas mimo obrazovku počítače (nebo televize). Zapojte je do zábavných fyzických aktivit, smysluplných akcí a setkání tváří v tvář se skutečnými lidmi.
Večeři jezte jako rodina. Společná večeře jako rodina poskytuje příležitost dozvědět se více o tom, co se děje v životě vašeho dospívajícího. Můžete objevit problémy, které má, nebo se dozvědět více o zájmech vašeho dítěte.
Jděte dobrým příkladem. Pokud často křičíte hněvem, vyfukujete práci, jste -li unavení a nadměrně utrácíte svůj rozpočet, nemůžete očekávat, že si vaše dítě vytvoří silnou pracovní morálku a bude se správně rozhodovat. Procvičujte to, co hlásáte.
Autentická zralost
Pro dospívající, kteří nemají doma ty nejlepší vzory, může být pro ně mnohem obtížnější vyzrát na zodpovědné dospělé. Mohou se však naučit, jak postupovat směrem ke zralé dospělosti. Elmore věří, že všichni dospívající se musí naučit sedmi známkám dospělosti.
Zralý člověk je:
- Dokáže dodržet dlouhodobé závazky
- Neotřeseni lichotkami nebo kritikou
- Má ducha pokory
- Rozhoduje na základě charakteru, ne pocitu
- Důsledně vyjadřuje vděčnost
- Ví, jak upřednostnit ostatní před sebou
- Než jedná, hledá moudrost
"Jakmile si uvědomí, co potřebují, mladiství by měli vyhledat mentory, kteří jim modelují cestu, a předvedou, jak vypadá autentická dospělost," říká Elmore. "Studenti dělají to, co studenti vidí." Starostliví dospělí si uvědomují, že zatímco děti jen zřídka poslouchají své starší, jen zřídka je nedokážou napodobit. “
Více o rodičovství dospívajících
Učte staré hodnoty novodobému teenagerovi
Perfektní protilátka proti tlaku vrstevníků
Dospívající a důsledky sociálních médií
