Když jsou děti z různých důvodů ukázněny, trvám na tom, že poté, co jsme se všichni trochu uklidnili a probrali, co se stalo, se omlouvají za své chování tomu, komu bylo ublíženo. Z velké části praktikuji tuto kajícnou akci a sleduji ji; často - a zvláště když jsou ukázňováni za nevhodné jednání vůči sobě navzájem - já dobře ví, že nemají výčitky svědomí za své činy, ale pouze za to, že byli chyceni a/nebo disciplinovaný. Slyším to v jejich hlasech.
Někdy je však slyším
hlasy, které jsem k nim dostal, že se omlouvají a uznávají chybu. Cítím rozdíl. Také o tom s nimi diskutuji. Mluvím o tom, jak se zdá, že tento rozdíl září
prostřednictvím toho, když každý skutečně a poctivě zvažuje, zda se k tomu druhému choval tak, jak by chtěl, aby se k němu choval on (dobré zlaté zlaté pravidlo v akci). Mluvím o dobách, které by tato úvaha a jednoduché, upřímné „omlouvám se“ mohly
přestali bolet a změnili pozdější akce.
Příliš mnoho lidí neví, jak říct „omlouvám se“. Vím, že je to široká generalizace, ale věřím, že je to pravda. Známí, rodinní příslušníci, přátelé, sousedé, cizinci - mnoho
lidé v celém našem životě mají těžké přiznat si, že mohli udělat něco, co způsobilo zranění, nebo dokonce přiznat, že došlo k omylu. U některých lidí je problém hrdost; pro
ostatním je to trapné; pro ostatní - no, já prostě nevím.
V tomto cvičení nejsem dokonalým příkladem. Udělal jsem chyby, spousta z nich. Jsem si jistý, že došlo k chybě nebo dvěma (nebo 20 nebo 1 000!), Ani jsem si neuvědomil, že jsem udělal! Vím, že tam byly
okamžiky, kdy jsem se cítil (monumentálně hloupý) nad (obvykle docela nevinným) omylem, až jsem se připoutal jazykem, když jsem měl ten pocit spolknout a říct jen ta dvě slova. Potom já
omlouvám se za dvě věci: původní chybu a následné potácení. Odtud je to sestupná spirála.
Když akce chlapců vyžadují omluvu, snažím se s nimi promluvit o tom, jak ačkoli jejich činy nelze vrátit zpět, správná a smysluplná slova mohou pomoci léčit bolesti a naučit je ukazovat
empatie k ostatním. Také přemýšlím o tom, kde je každý chlapec vývojově, a snažím se přizpůsobit diskuse a příklady jejich relativním úrovním. Hloubka rozhovoru s Alfsem by nebyla
vhodné pro Woodyho a druh ochrany, který bych mohl mít s Woodym, by se pro Alfse zdál příliš zjednodušující.
Mohu své děti naučit lítosti? Nevím. Ale myslím si, že mohu položit základ pro děti dozvědět se o správném
a špatně a o pocitech, vlastních i ostatních. Můžu:
- Nastavte si jasná pravidla chování.
- Pokuste se ze všech sil být příkladem toho, co od nich očekávám. Když udělám chybu, omluvte se, i těm nejmenším členům rodiny.
- Když se situace vyvine, reagujte na děti způsobem, který je vývojově vhodný pro každé z nich.
- Poslouchat.
- Vysvětlit.
- Respektujte pocity všech zúčastněných a pomozte jim identifikovat a vyjádřit jejich pocity nejvhodnějším způsobem.
- Udělejte to všechno znovu, den za dnem.
Moje děti jsou z velké části dobré děti. Nechtějí způsobit zranění, ale někdy ano. Stejně jako my ostatní.
Přečtěte si více:
- Každodenní Pandemonium s Jen Klein
