Když vidíte, že vaše dítě ve své anglické eseji nahradilo název obřího oceánu západního pobřeží slovem „specifický“, nemusíte být odborníkem na pravopis ani slovem. Většina maminek by promluvila, trvala na tom, aby to jejich dítě opravilo, nebo to dokonce změnilo samo.
Já ne.
Nedělám to své dceři domácí práce„Neopravuji její práci, nenavrhuji způsoby, jak by mohla strukturovat eseje, a neřeším její matematické problémy.
Většinou se to všem dobře osvědčilo. Pokud má moje dcera ve 13 letech konkrétní otázku, například „jak se píše kouzlo Krakatoa?“ nebo „kde mohu zjistit více informací o kyselých deštích?“ nebo „myslíte si, že má smysl srovnávat Harry Potter Lukovi Skywalkerovi v této eseji o angličtině? “, rád poskytnu pomoc.
Více:„Hluboce osobní“ rezignační dopis učitele na Floridě se stal virálním
Ale to je vše.
Připravuji svou dceru na neúspěch? Za záměny typu „Pacifik“ možná ztratí pár bodů, ale z dlouhodobého hlediska si to nemyslím.
Nedávné studie to ukázaly pomoc rodičů s domácími úkoly má malý vliv na akademické výsledky jejich dítěte a v některých případech může i bolet. Keith Robinson, profesor sociologie na Texaské univerzitě v Austinu a Angel L. Harris, profesor sociologie na Duke, analyzoval téměř 25 000 průzkumů studentů poskytnutých Národním střediskem pro vzdělávání Statistiky a rodinné dotazníky z Doplňku rozvoje dítěte a zjištění, že se rodiče zapojují do domácích úkolů, nemusí vždy Pomoc. Ve skutečnosti jejich studie zjistila, že jakmile bude vaše dítě na střední škole, rodičovská pomoc s domácími úkoly by mohla být překážka, protože si rodiče možná látku nepamatují přesně nebo se ji možná správně nenaučili.
A co víc, vyvedení mého manžela a mě z toho rovnice domácích úkolů učí naši středoškolačku být zodpovědnou a obhajovat se ve třídě - dvě dovednosti, které jí pomohou při cestě na střední školu, vysokou školu a později na pracoviště. Jak své dceři často říkám: „Váš učitel chce slyšet vás, ne vaši matku.“
Více:„To chce vesnici“ - Jak 5 svobodných maminek vybudovalo své podpůrné sítě
Naše „žádné zapojení rodičů“ politika domácích úkolů nebylo vždy pravidlem. Když byla na základní škole, s manželem jsme si mysleli, že máme povinnost sedět s ní a ujistit se, že její domácí úkoly byly provedeny správně. Toto uspořádání místo pomoci často vedlo k úplnému zhroucení kuchyňské linky - pro naši dceru a pro nás. Zdánlivě jednoduché zadání napsat 10 vět pro její hodinu čtení by trvalo hodiny.
Tento scénář se nedávno znovu hrál, když moje dcera musela dokončit prvních sedm odstavců svého projektu vědeckého veletrhu. Trvala na tom, že potřebuje naši pomoc, a můj manžel seděl s ní. Místo toho, aby pro ni dělal domácí úkoly, pokusil se jí položit otázky, které by jí pomohly promyslet její úvod a hypotézu pro její projekt. Tento proces místo pomoci způsobil všem velkou úzkost.
Po 90 mučených minutách, kdy moje dcera nepsala nic jiného než název svého projektu a kňučela, že neví, co dělat, jsem se jí zeptal, jestli potřebuje přestávku. Koneckonců, když se zaseknu na projektu, nechám si pár minut podívat se na Facebook. Řekla, že ano, a tak jsme jí umožnili sledovat 15 minut televize.
Více:Maminky najímají klauna, aby vyděsily své děti, aby se chovaly
Když se o 15 minut později - bez nás - vrátila ke svému počítači, okamžitě začala psát a zhruba za 30 minut zvládla vypracovat sedm odstavců. Držíme se našich pravidel, nepřečetli jsme je a ani jsme se jí na ně nezeptali. Vytiskla to a druhý den to předala svému učiteli.
To byl jen první krok v jejím vědeckém projektu, který má být dokončen až v lednu, ale je nejlepší nechat učitele zhodnotit její práci. Určitě bude čas na úpravy a odevzdání revize.
A z konverzace se svým učitelem o svém projektu se naučí více, než kdyby získala náš názor.
