Každý rodič dítěte zapojeného do sportovního týmu za posledních 20 let zná pocit, že když trenér vypustí tato dvě slova, musí ve svém rozvrhu zablokovat alespoň dvě hodiny: Den ocenění. Dříve to byl krátký a sladký obřad aféra. Důvod: ať už je dítě kapitánem svého týmu - talentovaný fotbalista nebo baseball, jehož vysoké školy budou denní hřiště - nebo hráč, který sotva kopne do míče, je tam lesklá účastnická trofej s jejich jménem to.
Obviňovat rodičovství helikoptéry. Ukažte prsty na rodiče z bohatých komunit, kteří trvají na svém děti „Ovládněte“ mnoho činností, ať už ve skutečnosti mají jakýkoli talent (nebo se dokonce snaží v nich vyniknout), nebo ne. Ať už je důvod jakýkoli, Dr. Leonard Sax, autor čtyř knih pro rodiče - naposledy, New York Times nejlepší prodejce Kolaps rodičovství — říká, že konečný výsledek je, že účastnické trofeje nebo stužky mohou být škodlivé, někdy neočekávaným způsobem.
"Některé děti, zejména chlapci, jsou motivovány konkurencí," říká Sax. "Účastnické trofeje nebo stužky mohou podkopat motivaci těchto chlapců."
Více: Geniální skautka prodává sušenky mimo místní lékárnu s marihuanou
Sax vysvětluje, jak mu rodič nedávno řekl o zkušenostech jejího syna ve druhé třídě. "Učitel tělocviku oznámil, že týden od pátku bude velký závod," říká Sax. "Všichni studenti běželi čtyřikrát po školní trati." Tento chlapec vzal výzvu velmi vážně. Začal trénovat. Každý den, o přestávce a o obědě, běhal po trati. Pak konečně přišel ten velký den. Byl čas na závod. „Připravte se, jděte!“ Tento chlapec běžel, jak mohl, a z 35 dětí byl druhý. Z toho výsledku měl velkou radost - dokud učitel každému studentovi nedal stužku „prvního místa“. Přišel domů v slzách, slzách vzteku. „Učitel nás napálil!“ Stěžoval si rodičům. „Učitel řekl, že to bude skutečný závod. Už nikdy nebudu závodit! “
Sax říká, že může dojít ke krátkodobému posílení zapojení dětí, když si uvědomí, že dostávají chválu jen za to, že se snaží, jak nejlépe dovedou, ale nevydrží to. A jak vysvětluje na svém příkladu, děti ve věku 7 let mohou vidět snahu dospělého ocenit úspěchy, které oni nebo jejich vrstevníci ve skutečnosti nezískali.
Více:Můžeme už přestat nazývat „genderově neutrální“ trendem rodičovství?
Sax zahájil soukromou praxi v roce 1989 a říká, že si toho všiml trend účastnické trofeje rostoucí obliba na počátku 90. let, shodující se s tím, co nazývá „hnutí sebeúcty“.
"Mnoho rodičů přijalo myšlenku, že posilování sebeúcty u dětí má obrovské výhody a že je existenciálním dobrem, o které je třeba usilovat kvůli němu samotnému," říká Sax. "Tehdy rodiče začali říkat 'dobrá práce", když se jejich 6leté dítě obléklo do školy bez pomoci. Dobře si pamatuji snahu zvýšit sebevědomí každého dítěte. V té době, před 20 lety, to vypadalo dost rozumně. “
Tato praxe byla stále silná až do poloviny roku 2000, ale ve skutečnosti v posledních letech ztratila půdu pod nohama-protože věda to nepodporuje.
"V roce 2000, kdy se psychologové jako profesor Roy Baumeister a Jean Twenge na to všechno podrobněji podívali, se stalo je jasné, že pouhé nafukování sebeúcty, aniž by děti ve skutečnosti získaly trofej, nevede k lepším výsledkům, “říká Sax říká. "Příliš často to vede k." narcismus a nabubřelý smysl pro nárok. Jak se práce Twenge, Baumeistera, Dwecka a dalších stala známější, mnoho vedoucích škol a dalších ustoupilo od snahy jakýmkoli způsobem zvýšit sebevědomí, bez ohledu na úsilí. Ale jiní ředitelé škol, zvláště v zámožných čtvrtích, tuto poznámku zřejmě nedostali. “
Více:Máma zatčená za nadávky na okraji hry pro mládež
Je důležité si pamatovat, že kulturní a ekonomické zázemí dítěte má mnoho společného s tím, zda tento trend v jejich komunitě stále vládne. Sax říká, že v praxi rozdávání účastnických trofejí existují značné regionální rozdíly. "Je to nejběžnější v bohatých komunitách, kde většina rodin mluví anglicky doma," říká. "Je to méně běžné ve venkovských oblastech, čtvrtích s nízkými příjmy a v komunitách, kde mnoho rodin doma nemluví anglicky."
Bez ohledu na to, na jaké straně debaty o účastnických trofejích jste, každý chce pro své děti to nejlepší - a pokud věda a výzkum nadále dokazují, že odměna za to, že dělá velmi málo, není pro dítě prospěšná, může být načase, aby se všechny školy a týmy dvakrát zamyslely nad tím, čeho se snaží dosáhnout praxe.
Než půjdete, podívejte se naše prezentace níže:
