Dívá se ještě někdo do kalendáře a přemýšlí, jak může být léto tak rychlé? Nebylo to právě včera, kdy jsme počítali minuty do posledního dne školy a plánovali léto?
Jsem to jen já, nebo léto utíká a ta tři malá slova - zpátky do školy -objevují se všichni-zmatení-kde? Povzdech.
Moje dvě pětileté děti začnou za pár týdnů chodit do školky. Cítím se jako profík v celé této školní věci, protože moje děti chodily loni do pre-K. Víme, kde je autobusová zastávka a jak elektronicky načíst peníze na oběd v pouhých 17 snadných krocích. Škola je pro mé děti známým místem a jsem si jistý, že jsou připraveni na toto nové dobrodružství.
Více:Transraciální adopce není tajemstvím
Ale je na ně škola připravena?
Moji chlapci nejsou dvojčata. Dělí je čtyři měsíce a pokud uvidíte naši rodinu a máte IQ nad 12, rychle si uvědomíte, že jsou adoptovaní. Jsou zjevně Asiaté... můj manžel a já velmi jasně nejsme Asiaté.
Když jsme loni začali chodit do školy, nenapadlo nás s tím mluvit
učitelé o přijetí. Rychle jsem si uvědomil, že to byl špatný přístup.Na začátku školního roku jsem slyšel, jak jeden z učitelů hovoří o mých chlapcích jako o „dvojčatech“, a tak jsem chvíli věnoval její opravě. Možná to nevypadá jako velký problém, ale učím své děti, aby byly upřímné o tom, kým jsou, a aby byly hrdé... a nejsou to dvojčata.
"Nejsou to vlastně dvojčata, i když si to hodně lidí myslí." Dělí je čtyři měsíce. "
Věnovala mi zvláštní pohled a řekla: „Nechápu, jak se to mohlo stát.“
Nejsem pyšný na svou reakci. Znechuceně jsem jí věnoval svůj zvláštní výraz „jsi tak bezradný“ a odešel. Ale to mě přimělo přemýšlet... možná jsem měl mít pár minut na to, abych sdělil své děti pro lidi, kteří stráví velkou část dne, poněkud jedinečné okolnosti s nimi.
Proč mluvit s učiteli o adopci?
Problémy s chováním: Přijetí někdy - ne vždy - má vedlejší účinky. Zvláště u dětí, které nebyly adoptovány jako děti, mohou nastat problémy s připoutáním nebo nejistota, která pramení z adopce nebo umístění do pěstounské péče. Pokud tomu tak je ve vaší rodině, možná by bylo užitečné, aby jejich učitel věděl trochu o vašem příběhu.
Terminologie: Žádný adoptivní rodič nemá rád otázku: „Co se stalo skutečné matce?“ Nebo: „Proč to nebylo jeho skutečné? rodina ho chce? " Jakkoli bych si přál, aby to nebyla pravda, lidé jsou někdy bezmyšlenkovití, když se ptají přijetí. Pokud zahájíte vztah s učitelem na otevřenou poznámku, máte hlavní příležitost vhodně zavést pojmy, jako například „Becky je Hunterova rodná matka“ nebo „Emily má tři biologické sourozence, kteří s námi nežijí rodina."
Více:Způsoby, jak skočit zpět do školního šílenství
Jak byste měli mluvit s učiteli o adopci?
Protože je v dnešní době tak snadné komunikovat elektronicky, plánuji poslat našim učitelům základní informace e -mailem někdy během prvního školního týdne. Zpátky do školních nocí a setkávání a pozdravy pravděpodobně nejsou nejvhodnější dobou k zahájení podrobné rodinné historie. Navíc je hezké, když má učitel něco písemného, na co se může později odvolat. Můj e -mail bude pravděpodobně vypadat takto:
"Adoptovali jsme Kyla z Číny, když mu byly 3 roky." Máme omezené informace o jeho raném životě... Můžete mě kontaktovat, pokud plánujete projekty dětských obrázků/rodokmenů? Naše rodina je ohledně adopce docela otevřená... pokud máte otázky, ptejte se! “
Více:Jaké je rodičovství přílohy, když adoptujete
Tím se otevře komunikace a upozorní učitele na potenciální citlivá místa, jako je skutečnost, že moje dítě může být jediné ve své třídě bez dětských obrázků.
Tuto celou mámu okřídlím a mluvit s učiteli o adopci není výjimkou, ale projev ochoty o tom mluvit (doufejme) odstartuje náš školní rok správně. Teď, kdybych mohl zjistit ty zatracené lístky na oběd.
