Co můžeš udělat
Jak můžete používat „Sensorish“ ke komunikaci?
Nejprve zaostřete své pozorování, abyste rozpoznali preferovaný kanál. Co vzbuzuje zájem vašeho dítěte? Co dělá, aby se uklidnila? Již jsme zjistili, že Billyho kanál je čich a Jessica pocit pohybu. Zde je několik dalších příkladů: Dítě, které rádo poskakuje nahoru a dolů, může s vámi potřebovat chvilku na trampolíně, dítě, které se škrábe nebo se trefuje, může požádat, aby vás drželo blízko nebo bylo masírováno.
Jakmile identifikujete preferovaný pocit, existují dva způsoby, jak jej můžete začít používat „přepnutím kanály “nebo„ propojením kanálů “. „Přepnutím kanálů“ můžete svou komunikaci přesunout k preferencím dítěte kanál. Pokud Billy raději voní, než se dívá, poskytneme mu zajímavé vůně, když si s ním zahrajete. Můžete použít různé aromatické esence, krémy, magické fixy s vůní ovoce nebo přidat vůni do hraček postřikem esenciálními oleji atd. (Před použitím tohoto produktu si zkontrolujte alergie a používejte jej pouze v případě, že dítě nepohání hračky.) může být překvapen úrovní zájmu vašeho dítěte, rozpětím pozornosti a motivací zapojit se do hry vy.
„Spojením kanálů“ popisujeme postup, kterým zkombinujete preferovaný kanál dítěte s jiným kanálem. Pokud by Jessica raději rockovala než poslouchala, spojme je. Vyprávějte jí příběhy nebo zpívejte písničky, zatímco vám leží v klíně v houpacím křesle nebo v houpačce. Postupně můžete přijít na to, že můžete část pohybu omezit a ona může projevit větší zájem jen poslouchat.
Nyní, když víte, jaké smyslové vstupy „zapínají vaše dítě“, můžete smyslové činnosti používat také jako odměnu za obtížný úkol. Například aplikace speciálního pleťového krému po nezávislém mytí rukou. A nakonec se můžete rozhodnout strávit nějaký speciální čas jeden na jednoho se svým dítětem zapojením se do aktivit ve smyslovém jazyce, kterému oba rozumíte.
Senzorická dieta
|
Přestože se zdá, že se vize stala v naší společnosti dominantním „smyslovým kanálem“, je důležité si uvědomit, že nadále používáme všechny naše ostatní smysly. Ve skutečnosti je důležité, abychom každý den dostávali vyváženou „senzorickou dietu“. Pokud například sedíme celý den nehybně před počítačem, budeme cítit potřebu protáhnout se a „nakrmit“ pocit pohybu končetin rychlou chůzí při cvičení v posilovně. Na druhou stranu, pokud přijmeme příliš mnoho konkrétního pocitu, jako jsou ohromující vizuální podněty dopravní špičky provoz, možná budeme muset - jakmile se dostaneme na příjezdovou cestu - strávit zážitek zavřením očí a laděním všeho ven.
Děti s Autismus často žijí s nerovnováhou v senzorické dietě. Díky jedinečnému způsobu, jakým jejich nervové systémy identifikují a interpretují vjemy, mohou na smyslové zážitky reagovat jinak, než byste čekali.
Jamie, kterého jsme potkali na začátku tohoto článku, nemusí mít dostatečný pocit, aby ho udržel v pohotovosti. Když je konfrontován s úkolem, který vyžaduje pozornost, může mávnout zápěstím a mávat rukama, aby se „probudil“.
Luis, kterého jsme také dříve potkali, vnímá lehký dotyk na rameni jako velmi dráždivý a dokonce ohrožující - více pocitů najednou, než zvládne. Intenzita tohoto zážitku je srovnatelná s tím, jak naše křídové skřípání slyší na tabuli - zastaví nás ve stopách a uděláme vše pro to, aby zmizelo!
Pokud budeme své děti pečlivě sledovat, můžeme najít vodítka k tomu, na co přišli, aby vyrovnali své smyslové diety. Někteří mají způsoby, jak se upozornit, aby mohli být připraveni na interakci. Někteří identifikovali způsoby, jak „to zmizet“ a uklidnit se. Bohužel, mnoho z těchto chování se jeví zvenčí jako neobvyklé a rušivě působí na ostatní děti a některá jsou dokonce škodlivá (například bouchání hlavou nebo tahání za vlasy). Proto na základě indicií, které nám dávají, musíme svým dětem nabídnout alternativní způsoby, jak si zajistit senzorický vstup, který potřebují k vyvážení stravy.
Co můžeš udělat
Sledujte, co vaše dítě dělá, když je rozrušené nebo zdrcené, identifikujte smyslový kanál, který pro vás funguje dítě a přemýšlejte o způsobech, jak zajistit požadované „smyslové jídlo“. Podívejme se na několik příkladů tím, že začneme s Luisem a Jamie:
Slyšeli jsme, že Luis se rád dotkne židle v sedacím vaku. Aha! Nyní víme, že je to hluboký pocit tlaku, který pomáhá Luisovi „vymazat“ špatný pocit z počátečního dotyku. Nyní můžeme tento pocit poskytnout vhodnějšími způsoby: Hlubokým objetím medvěda tím, že ho naučíme, jak se „otřít“ pomocí froté, nebo poskytnutím těžké „pohodlné bundy“.
Jamie, jak jsme si všimli, rád mává zápěstím a mává rukama, když je požádán o práci na stole. Nyní víme, že díky tlaku a pohybu do kloubů se cítí čilejší. Můžeme mu nabídnout stlačitelné hračky, jako jsou vycpaná zvířata nebo koule, poskytnout těsto na hraní nebo tera tmel nebo ho požádat o pomoc s domácím činnosti, které zahrnují tlačení nebo tažení těžkých předmětů, jako je nastavení nábytku, tahání zahradního vozíku nebo odvoz popelnice obrubník.
Další příklady
Bije si vaše dítě rukama o uši? Může být zahlcena zvuky a těžit z chráničů sluchu, které blokují zvuky. Vběhne do kouta a skryje tvář? K „přeskupení“ může potřebovat klidné místo, například box s ledničkou s polštáři. Táhne si vlasy? Možná bude potřebovat zesílený hmatový vjem, jako je tření těla nebo „oprášení“.
souhrn
V tomto článku jsme se podívali na používání senzace jako způsobu, jak zlepšit naši komunikaci s našimi dětmi. Identifikace preferovaného smyslového kanálu nám může pomoci rozvíjet dovednosti v „Sensorish“. „Přepnutím kanálů“ nebo „propojením kanálů“ můžeme objevit nové způsoby, jak navázat kontakt. Pozorováním reakcí dítěte na zdrcující podněty mu můžeme pomoci vyvinout bezpečné a účinné mechanismy zvládání.
Přečtěte si více o senzorických problémech
- Senzorická porucha: Když hra není zábava
- ADHD se zlepšuje smyslovým zásahem
- Vaše dítě má autismus. Co teď?
