Učitel v Utahu je v ohni poté, co si rodiče stěžovali na úkol, kde byli studenti požádáni, aby vytvořili propagandistický plakát jako součást jednotky pro terorismus.
Účelem úkolu bylo „Pomoci studentům porozumět cílům teroristických skupin a metody, které používají k získání podpory. “ Studenti byli požádáni, aby vytvořili „úhledné“ a „profesionální“ propagandistický plakát pro jednu z teroristických skupin třída diskutovala během výuky, z nichž jedna byla ISIS.
Projekt, který učitel prvního ročníku předal žákům devátých tříd na Salem Junior High v Salemu v Utahu, byl součástí větší jednotky studia na Blízký východ a terorismus, který podle mluvčího zahrnoval diskusi o používání propagandy jako náborového nástroje the škola okres.
Video: KUTV
Učitel si pravděpodobně myslel, že by to byl dobrý způsob, jak přidat kontext aktuálním událostem. Rodiče to tak ale vůbec neviděli.
Více: Škola zakazuje dítěti výlet, protože by mohla onemocnět
Projekt dostal kiboš poté, co čtyři rodiče zavolali nebo poslali e -mailem školu, aby si stěžovali na úkol, který dostal asi 60 studentů. Jeden otec byl zvláště znepokojen tím, že by jeho syn mohl být zařazen na „federální seznam sledovaných teroristů“, pokud by pomocí internetu vyhledával informace o propagandě ISIS.
Je pravda, že spojování ISIS s podobným projektem při řešení terorismu - i když je to nesmírně důležité po pařížských útocích - bylo riskantní. Uplatňování aktuálních událostí, dokonce i těch hrůzostrašných, ve třídě má hodnotu. Ale dělat protiteroristický plakát pro ISIS, zatímco se lidé stále pokoušejí zpracovat trauma, obvykle zanechává v ústech pachuť.
Lekce však mohla být upravena tak, aby vyloučila ISIS, na rozdíl od jejího úplného zrušení.
Více: Učitelova úloha „Bůh není skutečný“ má rodiče ve zbrani
Vytržení úkolu bylo zcela zbytečné. Zdálo se, že zodpovědný učitel si dokonale uvědomoval, že ne každý by byl v pořádku účast, a dokonce zahrnoval citlivý „out“ na list úkolu - malá poznámka pod čarou k tomu číst:
"Pokud ti je tento úkol nepříjemný, můžeš mi promluvit o alternativním úkolu."
Tento malý dodatek jasně ukazuje, že to nebyl povinný projekt a že studenti nebudou penalizováni za to, že se rozhodli ne udělat plakát.
Za druhé, toto nebyl úkol, který by po dětech vyžadoval sympatie k teroristům. Byl to ten, který měl do lekce učebnice přidat komponentu skutečného světa. Jednotka propagandy obvykle pokryje, jak se jedná o manipulativní a vykořisťovatelskou taktiku, nikoli o zábavný umělecký projekt. Učitel ve skutečnosti přidal užitečnou definici, pro případ, že by děti měly špatný nápad:
“*Definice propagandy: informace, zejména zkreslené nebo zavádějící povahy, používané k propagaci nebo propagaci určité politické příčiny nebo úhlu pohledu. “
Nakonec není důvod předpokládat, že to muselo být provedeno speciálně pro ISIS. Pokud je toto téma příliš syrové, v historii je (smutně) mnoho dalších hrozných skupin, ze kterých si můžete vybrat.
Více:Co rodiče potřebují vědět o tom, že jejich mladiství byli nalákáni na ISIS
Teroristé používají propagandu k náboru znevýhodněných, narušených a fanatických prvků společnosti do svých řad po dlouhou dobu. Když se podíváte na seznam nejhorších padouchů historie, vždy najdete náborové plakáty a chytrá hesla a xenofobní karikatury. Každý, kdo byl v minulém století v učebně dějepisu, si pravděpodobně pamatuje, že se o tom dozvěděl. Neměli bychom očekávat učitelé nikdy nemluvit o tom, že existuje a že funguje, a měli bychom jim umožnit, aby je učili, jak uznají za vhodné, pokud jsou informace, které poskytují, přesné.
Je jasné, že se tento učitel snažil pomoci studentům naučit se, že propaganda terorismu je špatný. Myšlenkou projektu bylo přimět teenagery, aby přemýšleli o tom, proč funguje a jaká je přitažlivost, a učitel pravděpodobně cítil, že nejlepším způsobem, jak posoudit jejich chápání, by bylo, kdyby si to vyzkoušeli to.
Možná to bylo zavádějící, ale nebylo to povinné. Kdyby převládly chladnější hlavy, mohlo by být zadání přepnuto na esej nebo by se děti, které se nepohodly, odhlásily. Místo toho se lidé vyděsili, takže nikdo neměl šanci to dokončit, i když ve cvičení možná našli hodnotu.
