Čtení je základní dovedností na základech veškerého učení. Je prostě potvrzeným faktem, že studenti se silnými čtenářskými dovednostmi mají ve škole obvykle lepší výsledky než ti s méně rozvinutými čtenářskými dovednostmi.
Většina rodičů chce vychovat sebevědomého a kompetentního čtenáře. Přesto si často nejsou jisti, co mají dělat. Ve zbývající části tohoto článku se podíváme na několik důležitých věcí, které je třeba udělat a co ne, které vám poskytnou určitá vodítka při postupu k důležitému cíli, kterým je zvýšení čtenáře.
Začněte svým dětem číst nahlas již v raném věku. Tato technika je životně důležitá pro pěstování lásky ke čtení u mladých lidí. Začněte brzy a pokračujte v tomto procesu do dospívání i mimo něj.
Čtěte svým dětem každý den. Výzkum ukazuje, že 40 procent rodičů svým dětem pravidelně nečte. Minimum, které by dítě mělo číst, je 20 minut denně, každý den. ČTĚTE, ČTĚTE, ČTĚTE! Čtěte svým dětem, když snídají, zatímco jedou v autě (pokud jste cestující také), zatímco čekají v ordinaci, když jsou ve vaně a než půjdou postel.
Čtěte stále stejnou knihu. Děti milují slyšet stejnou knihu číst znovu a znovu. Dají vám vědět, až získají vše z příběhu, který potřebují, a jsou připraveni jít dál. Opakování jim pomáhá plně pochopit smysl příběhu a seznámit se s knihou, jejím jazykem a ilustracemi. Nakonec začnou kreslit spojení se slovy na stránce a začnou sledovat tisk při čtení.
Při tomto opakování se vaše děti učí o procesu psaní. Začínají chápat, jak do sebe slova zapadají a vytvářejí věty, jak se věty mění v odstavce a jak se odstavce stávají kapitolami. Předvídají, co se bude dít dál, a naučí se počáteční, střední a koncovou část příběhu. Čím více se s příběhem začnou cítit spokojenější, tím více v něm rozvíjejí pocit nezávislosti a vidí, že čtení je něco, co zvládnou sami.
Nenuťte své dítě, aby vás poslouchalo číst, pokud nemá zájem. Nutit dítě do čehokoli buduje odpor, vztek a vzdor. Poslední věc, kterou chcete, je, aby vaše dítě na čtení zanevřelo a bylo na čtení naštvané.
Omezte přístup k elektronickým zařízením ve vaší domácnosti. Elektronická zařízení bohužel pomalu zaujímají místo rodičů trávících čas se svými dětmi. Není to nová informace, kterou děti v Americe nyní tráví v průměru 6 1/2 hodiny denně vystavené elektronickým médiím. To zahrnuje televizi, počítače, poslech hudby a hraní videoher.
Je na čase, aby rodiče vytáhli zástrčku elektronických médií a vrátili lidský dotek zpět do rodičovské rovnice. Vytažením této zástrčky vytvoříte čas a prostor pro čtení vašich dětí.
Pořiďte svým dětem průkaz do knihovny. Čím více budou mít děti knihy, tím lépe.
Nenechejte své dítě podplatit ve čtení odměnami, soutěžemi nebo samolepkami. Motivace ke čtení musí přicházet zevnitř, ne zvenčí. Nikdo by nikdy neuvažoval o tom, že nabídne odměnu dítěti, které nejvíce sledovalo televizi nebo přehrávalo video, to trvalo nejdéle. Děti dělají tyto věci přirozeně, protože je baví.
Cílem je pak nastavit čtení tak, aby bylo příjemné. Pokud vaše dítě nemá zájem číst, položte si několik otázek: Proč je frustrovaná? Je to proto, že materiál je pro ni nudný nebo není zajímavý? Nemá ráda čtení, protože ji příliš opravuji? Není kniha dostatečně pestrá nebo atraktivní? Četla by raději z vyskakovací knihy nebo z dětského časopisu?
Vaše dítě se nejlépe naučí, když cítí podporu a povzbuzení, ne když je vyhrožováno nebo podplaceno.
Nepoužívejte flash karty k výuce svých slov. Slovo má význam pouze v kontextu. Schopnost vašeho dítěte identifikovat na kartě jediné slovo neznamená, že toto slovo rozpozná a bude si ho moci přečíst ve větě. Proces rozpoznávání izolovaného slova je ve skutečnosti opakem učení se ho rozpoznávat v kontextu. Vaše dítě začne rozpoznávat izolované slovo poté, co ho vidělo a procvičovalo mnohokrát, mnohokrát ve smysluplné větě. Nevynucujte tento proces pomocí flash karet.
Označte si každodenní věci kolem domu kartičkami se slovy. Zadejte velká tučná písmena předměty ve vaší domácnosti a na objekt nalepte štítek. Označte dveře, televizi, okno, mikrovlnnou troubu, hodiny, toustovač, schody, polici, stůl, židli atd. Slovo je nyní v kontextu. Nemusíte nikdy zmiňovat štítek. Vaše dítě vám něco řekne, a když to udělá, vysvětlíte, že štítek je psaná forma slova pro danou položku. Vaše dítě nakreslí spojení později.
Zapište si slova svých dětí a přečtěte jim je. Zapište si, co vám vaše dítě říká o vzrušující části svého dne nebo o obrázku, který nakreslilo, nebo o chybě, kterou našlo. Neupravujte jejich slova. Napište, co říkají, přesně tak, jak to říkají. Pamatujte, že proces je důležitější než produkt. Vaše dítě se učí o procesu čtení a psaní. Dává dětem představu o tom, jak se používají slova a odkud pocházejí příběhy.
Zápis slov vašeho dítěte také dává hodnotu tomu, co říká. Děti mají možnost vidět svá slova tištěně a slyšet svá vlastní slova číst nahlas.
Nepodporujte své dítě, aby vyslovovalo neznámá slova. Význam slova v kontextu, ve kterém je používán, je pro proces čtení mnohem důležitější než konkrétní zvuky. Anglický jazyk je příliš obtížný na to, aby přesně porozuměl slovu tím, že ho vyslovíte. Trvat na tom, že vaše dítě vysloví slovo správně, může být čtení únavným a nudným procesem. Rozezvučení slov přináší ze čtení zábavu a radost. Vaše děti se naučí vyslovovat slova, když s nimi budete mluvit, a budete s nimi denně používat bohatší a plnější slovní zásobu. To se projeví na jejich čtení tím, že si čtení užijí.
Místo znějících slov povzbuďte své dítě, aby hádalo, o jaké slovo by mohlo jít. Naučte své dítě poznávat stopy tím, že se podíváte na obrázky nebo přemýšlíte o zbytku věty nebo odstavce. Položte si úvodní otázky typu: „Jaké slovo by se na to místo mohlo hodit?“ nebo „Toto slovo začíná na„ k “, jaké slovo„ k “byste zde mohli použít?“
Umožněte ukazování prstem, když vaše dítě čte. Ukazování prstem je běžnou praxí, když někdo neví, co čte. Následování prstu vám umožní mít pocit kontroly nad materiálem. To platí pro dospělé i děti. Nechte své děti získat jistotu ve čtení a pokud osočování neruší pozornost, nechte to být. Když se jejich úroveň důvěry zvýší, vaše děti to s následováním slov prsty vzdají.
Nechte své děti, aby vás viděly číst. Nechte své děti přistihnout vás při čtení románu, novin a časopisu. Přečtěte jim něco z toho, aby získali představu o tom, co vás zajímá. Nečekejte, že se vaše děti aktivně zapojí do čtení, pokud nikdy nemají příležitost vás vidět číst. Když vás vaše děti vidí číst, vidí, že čtení má smysl a že má smysl pro dospělé. Sděluje, že čtení není jen známkou ve škole. Říká se, že čtení má smysl i ve vašem životě.
Čtení je pro vzdělávací rozvoj vašeho dítěte tak důležité, že byl březen považován za národní měsíc čtení. Během měsíce března podnikněte nové nebo vylepšené kroky ke zvýšení sebevědomého čtenáře. Začněte tím, že necháte své děti vidět vás při čtení tohoto článku. Poté rozšiřte čtenářské obzory svých dětí po zbytek roku pomocí zde uvedených myšlenek. Výsledkem budou děti, které rády čtou.
