Pro mnoho rodin, které měly tu čest se tomuto tématu vyhnout, mluvit o rase a rasismu je těžký. Nedávná škodlivá navrhovaná legislativa v několika státech po celé zemi je zaměřena na zajištění toho, aby tyto diskuse již neprobíhaly ve školách. Zákaz teorie kritické rasy a mandát, že učitelé musí vždy prezentovat „obě strany“, je přinejmenším škodlivý. Ve skutečnosti nejde o teorii kritické rasy (CRT). CRT byl vyvinut v 70. letech 20. století jako způsob, jak pochopit dopad rasismus v Americe o systémech moci a politikách. V současné době je pod útokem legislativy, která to zakazuje jako prodloužení mandátů od Trumpovy administrativy. Důležité je, že zatímco zákony jsou o zastavení CRT, poselstvím je, že školy nemohou uznat hluboce zakořeněnou historii rasismu v naší zemi. Tato legislativa si klade za cíl zastavit diskuse o rasismu v době, kdy se jich teprve začalo množit (historicky se učitelé na toto téma často vykašlali bez ohledu na zákony). I když doufáme, že tato legislativa bude zastavena, realita je taková, že v mnoha státech se stane zákonem a tak rodiče potřebují doma více strategií, které našim dětem pomohou pochopit naši minulost a vybudovat lepší budoucnost.
Níže uvedený seznam odráží řadu strategií a nástrojů na pomoc rodičům a je formován mými zkušenostmi jako a bílá učitelka ve škole převážně černošských a latinskoamerických studentů a také matka smíšené rasy dcery.
1. Mluvte o svém dni a aktuálních událostech.
Existuje nesčetné množství zdrojů na podporu rodin v mluvení o všem, od policejní brutality a vražd, které se staly naplnily naše zpravodajské kanály od nálezu těl mrtvých domorodých dětí až po vyhození ze Starbucks za to, že Černá. Podívejte se na ty zdroje – ale nečekejte, až události budou konverzovat. Diskutujte o rase, homofobii, genderové diskriminaci a náboženském útlaku na témata, která nejsou jen pro zvláštní příležitosti.
Je důležité mluvit o tom, jak rasismus (a sexismus, homofobie a náboženský útlak) neovlivňuje pouze ostatní, ale jak ovlivňuje vás. Například u mě doma mluvíme o tom, kde jsme v 50. letech seděli v autobuse a jak bychom se z toho cítili: Můj manžel, který je Black, by byl vzadu. Moje děti, které prezentují bílé pleti, by tam také byly, protože bez ohledu na to, jak vypadají, jsou obě černé a bílé. A možná jsem seděl vepředu, protože bez ohledu na to, co cítím a čemu věřím, bude to místo, kde mi bylo řečeno, abych seděl. Všichni rádi věříme, že bych takový systém odmítl, ale uznáváme, jak těžké to mohlo být a jak nebezpečné to mohlo být. Můj manžel sdílí příběhy o práci nebo o svých obavách, když děláme něco jako pronájem domu, od kterého bychom mohli být odvráceni kvůli jeho rase. Řekla jsem svým dětem o diskriminaci na základě pohlaví ao tom, jak dostávat nižší plat za to, že jsem žena. V každém z těchto případů mluvíme o tom, jak se cítí a co by udělali jinak. A to jsou věci, o kterých neustále mluvíme; děláme vše pro to, aby to bylo součástí našeho každodenního života.
2. Doplňte to, co se učí (nebo ne!) ve škole, třídami jinde.
Hledejte příležitosti pro studenty, aby se zapojili do diskusí s ostatními o otázkách souvisejících s rasou a rasismem. Dejte jim šanci prozkoumat témata, jako je rozvoj empatie a antirasismu, nebo se připojte do knižního klubu Razítko od začátku v prostředí malých skupin a bezpečných prostorech poskytovaných organizacemi, jako je Outschool. Příležitost spojit se s učiteli a vrstevníky z celého světa může být transformační. Pro mnoho studentů by to mohla být jediná chvíle v jejich veřejném školním vzdělávání, kdy by se mohli učit od osoby jiné barvy pleti. Statisticky to může mít na studenty obrovský dopad – jak pro studenty, kteří mají někoho, kdo vypadá jako oni, tak pro studenty, kteří se učí od někoho, kdo nevypadá.
3. Podívejte se na knihy na policích kritickým okem.
Čtěte a povzbuzujte své děti, aby četly knihy o historii, rasismu a antirasismu. Ale nejen na těchto knihách záleží. Záleží také na tom, že čtou knihy s protagonisty všech rasových, etnických a náboženských identit. Zamyslete se nad tím: mohu dekolonizovat police v dětských pokojích? A co knihy na mých vlastních poličkách nebo konferenčním stolku? Navždy si s sebou vezmu, že ve školce mé starší dcery dali na dveře fotku jiného černocha než Martina Luthera Kinga s oznámením o Dni MLK. Bylo to, jako by to udělal každý černoch. Knihy na jejich policích nebyly to, co jsme chtěli vidět, a tak jsme brzy kriticky přemýšleli o našich nákupech.
4. Sledujte filmy a televizi, které poskytují výukové momenty (ne do doby před obrazovkou? podcasty fungují také!).
Stejně jako vaše police s knihami, filmy a televize vám poskytují příležitosti k výuce prostřednictvím obsahu (13 je skvělá pro starší děti Sezame, otevři se epizody mohou být vhodnější pro mladší děti), ale také prostřednictvím příběhu. U mě doma sledujeme sitcom Smíšené protože postavy se potýkají s problémy identity, o kterých chceme diskutovat s našimi dětmi. Právě z této show jsme posílili myšlenku, že nejsou „půl na půl“, ale že jsou obojí. Aby byl silný, nemusí to být vážné.
5. Ukažte sílu kolektivní akce a společného zvyšování hlasu.
Hledat pokojné protesty a vystavte své děti energii davu sjednoceného na protest proti nespravedlnosti a nespravedlnosti a odhodlaného utvářet lepší budoucnost. Když vaše děti budou stát vedle vás a budou držet znamení, která jste udělali společně, nebo zvedat své hlasy spolu s davem, budou vidět, že zatímco máme tolik práce, tolik učení a odučení, mohou být součástí hnutí za změnu světa.
Jako rodiny a pečovatelé je naprosto nezbytné, abychom našim dětem poskytli příležitosti, aby se dozvěděly o rasismu a získaly čestné vzdělání o naší minulosti. Nyní je čas zrychlit a my musíme udělat práci.
Než půjdete, nakupte je krásné knihy od černých autorů a ilustrátorů:
