Přenosné počítače, které kombinují funkce oblíbených hraček s inovativní technologií, rapidně zrychlily schopnost učení a komunikace postižených dětí, říkají výzkumníci z Penn State. Technologie by mohla být v budoucnu přizpůsobena obětem závažných nehod a také seniorům.
Podle Janice Light, významné profesorky komunikačních věd a poruch na Penn State, více více než 2 miliony Američanů nejsou schopny používat řeč ke komunikaci a děti jsou toho hlavní součástí počet obyvatel. „Děti se učí a komunikují prostřednictvím řeči tím, že zkoušejí nová slova a tvoří věty,“ říká Light. "Pokud to nemohou udělat kvůli problémům, jako je autismus, Downův syndrom a dětská mozková obrna, pak bude obtížné naučit se číst a psát, získávat přátele a komunikovat své potřeby."
Počítačová technologie, která poskytuje řečový výstup, se stále častěji používá k pomoci takovým dětem při komunikaci, ale Light má pocit, že ještě plně nesplnila svůj účel.
„Návrh mnoha těchto systémů je skutečně založen na tom, jak dospělí myslí a jak stroje jsou složité a dětem trvá roky, než se je naučí používat,“ dodává Light, která své poznatky představila dnes (únor. 20) na výročním zasedání Americké asociace pro rozvoj vědy v roce 2006.
„V důsledku toho děti zmeškají několik let klíčového období učení a dále zaostávají za normálními dětmi. Kvůli jejich ochuzenému vzdělávacímu prostředí jsou svým způsobem opravdu uzavřeni,“ dodává.
Light a její kolegové v současné době pracují na pětiletém výzkumném grantu na redesign asistenčních zařízení technologie ke zlepšení schopnosti těchto dětí učit se a komunikovat smysluplněji způsob. Klíčem je podle ní přijít s technologií, která je pro děti přitažlivá, snadno se učí a snadno se ovládá. „Ve skutečnosti jsme přivedli týmy malých dětí, což pro ně představovalo problém dítěte, které toho není schopné chodit a mluvit a uvolnit je, aby postavili vynález, který takovému dítěti pomůže,“ říká Penn State výzkumník. Zpětná vazba výzkumníkům říká, jaké vlastnosti děti oceňují.
„Skutečným klíčem je zábava. A děti o tom mluví při vytváření svých vynálezů. Říkají věci jako ‚musí to mít sílu úsměvu‘, mají rádi spoustu jasných barev a chtějí se smát a vydávat zvuky říhání,“ poznamenává. Jako příklad takové technologie Light ukazuje barevný přenosný počítač připomínající hračku vybavený dotykovou obrazovkou pomocí Vizuální displej s integrovanými „horkými body“, které mohou děti stisknout, aby vytvářely zvuky smíchu a slov a učily se Jazyk.
Vzhledem k tomu, že velmi malé děti nejsou čtenáři, myšlenkou je vzít zkušenosti dítěte a interaktivně je představit prostřednictvím digitálních fotografií dítěte, rodiny nebo kreslených příběhů, říká.
Technologie již prokazuje své schopnosti. Některé dvouleté a tříleté děti vykazují známky toho, že se stávají ranými čtenáři. A rané pokusy s dětmi ve věku 15 a 25 měsíců ukazují asi 20 až 50násobné zlepšení komunikačních dovedností a také výrazné zvýšení slovní zásoby.
Podle Light jsou to pravděpodobně nejmladší děti na světě, které používají takovou technologii, a dodává, že budoucí testy budou zahrnovat děti s postižením ve věku 8 měsíců.
„Naším cílem je v konečném důsledku představit systém před dítětem a od prvního okamžiku jej dokáže intuitivně používat,“ říká výzkumník z Penn State.
