Řekni ta slova "předškolní výběr “rodičům malých dětí a připravte se na válečné příběhy. I když nežijete v konkurenčním předškolním přijímání, je přechod do prostředí, které není vedeno rodiči, velkým krokem. Když jsem řekl své matce, že o tom píšu, okamžitě se vrátila do starých časů a vylíčila své vlastní boje o nalezení úplných informací o tom, jaký program by pro mě byl nejlepší. "To bylo před internetem," řekla mi (ano, jsem si toho vědom, mami. Díky.) "Měl jsem stránky a stránky poznámek." Pak se s tátou rozhodli odejít z New Yorku a ona už nepotřebovala své vydatné poznámky. Místo toho vzala svůj pečlivě sestavený průzkum a vše předala své matce. "Byli tak nadšení!" vzpomínala šťastně moje máma. "Všechny ty informace!"
Více:Jak číst řeč těla vašeho dítěte
Mnoho z toho přístupu nyní považujeme za samozřejmost, ale proces výběru předškolního zařízení může být stále matoucí a obtížně se v něm orientuje. Pro každou filozofii raného učení existují vášniví zastánci, takže nejdůležitější je znát vlastní dítě. Co na jedno dítě krásně funguje, pro druhé může být vrak vlaku. Kromě toho nezapomeňte, že to, co bylo pro jednoho skvělé, nemusí fungovat pro další. Sourozenci jsou jednotlivci a často mají zcela odlišné soubory potřeb. S ohledem na to je zde praktický přehled některých z nejpopulárnějších přístupů, který nastiňuje některé rozdíly ve filozofiích, které vám pomohou v rozhodovacím procesu.
Bank Street/podle hry
Většina škol tvrdí, že se k této filozofii hlásí-„založené na hře“ je běžným hláškou současnosti. Rodiče by měli při zjišťování školaPřístup. Melissa Dutcher, ředitelka Všední škola Mount Vernon v Alexandrii ve Virginii říká, že rodiče často nemají jasno v tom, jak tento druh učení vypadá; mělo by to být procesně orientované vs. produktově orientovaný (kreativní vs. reprodukční). "Nechte je, aby si udělaly vlastní obrázek toho, co vidí - své vlastní princezny, své vlastní piráty, cokoli to může být," říká.
Více: 9 zábavných outdoorových aktivit, které můžete s dítětem dělat
Družstevní
Tato filozofie je stejně tak o rodičích, jako o dětech. Družstevní školy jsou řízeny rodiči a obvykle mají specifické přidělené odpovědnosti a očekávání zapojení. Škola závisí na rodičích, kteří jí ve škole pomáhají. Někteří nemusí být závislí na rodičích ve třídě, ale místo toho přidělí odpovědnost za údržbu pozemků nebo jiné úkoly související s údržbou školy. Dutcher učil ve škole s touto filozofií a viděl určitou nesrovnalost v závislosti na tom, kdo byl v daném okamžiku v místnosti. Říká, že někteří rodiče mají rádi první pohled na to, co jejich dítě zažívá, a že některé školy vedou rozhovory s rodiči a dětmi, aby zajistily, že se jejich program nejlépe hodí.
Goddard
Jedná se o celodenní program, na rozdíl od mnoha jiných, které jsou na částečný úvazek, a je to národní franšízový program (ne neziskový) akreditovaný jednotlivými státy. Tato filozofie klade důraz na individualitu a podle Goddard webové stránky používají přístup založený na hře, který je zaměřen na studenty a učitele. Web také zdůrazňuje zaměření škol na budování sociálních dovedností a akademický růst.
Montessori
Tento přístup je řízen dětmi; pravá filosofie diktuje učení zcela vedené dětmi, takže většina uplatňuje ideologii s porozuměním rovnováhy zaměřené na učitele. Většina škol je proto více ovlivněna Montessori než čistě aplikovaná. V USA, Montessori přístup je obvykle k dispozici pouze v raných prostředích a některé děti mohou mít později potíže s přechodem do strukturovanějšího prostředí.
Reggio Emilia
Soustředěný na dítě a podobně jako Montessori ve svém přesvědčení, že děti jsou schopny se řídit, a že osnovy by se měly přizpůsobovat zájmům a potřebám studentů, Reggio Emilia filozofie se zaměřuje na uvedení umění a přírody do výuky. Je zaměřen na výuku dětí, aby porozuměly svému místu ve světě, zejména v přírodním světě, což je bude inspirovat. Učitelé jsou facilitátoři a mentoři, ale ne vedoucí nebo plánovači - to pochází od dětí. Hraní a učení jsou zcela provázané: žádné tradiční „školní“ učení neprobíhá.
Více:8 způsobů, jak zabránit „letnímu skluzu“
Waldorf
Tento přístup, založený na Piagetově teorii vývoje dítěte, do značné míry závisí na napodobování a zkušenostním učení. Waldorfské školy používat základ každodenní rutiny, struktury a předvídatelnosti. Dutcher říká, že mnoho programů založených na hře, včetně jejích, využívá aspekty tohoto přístupu. Její zkušenost je taková, že rodiče často očekávají, že uvidí takové prvky, jako je denní rozvrh.
Možností je mnoho a jsou různé; nebojte se klást otázky o různých programech, o samotných školách a rodičích, jejichž děti jsou již zapsány. Některá zařízení mohou také umožňovat pozorování potenciálních rodičů nebo dokonce zkušební „datum přehrávání“ pro potenciální studenty-zjistit to nemůže. Nakonec je nejlepší škola, kde se vy i vaše dítě cítíte dobře, bez ohledu na jméno nebo rodokmen.
