Když byly moje děti základní škola, užili si oslavu Valentýna - nebo, buďme skuteční, jakéhokoli svátku - ve své třídě. Vyzdobili poštovní schránky a vypsali karty, které rozdali každému ze svých spolužáků. A na Valentýna bude večírek škola aby mohli rozdávat své karty, hrát hry a jíst pamlsky. Všechny tři moje děti se na tyto dny těšily.
Ale nyní se stále více škol rozhoduje eliminovat oslavy Valentýna. Důvody se různí, ale mnoho škol uvádí potřebu odstranit ze školy oslavy náboženských svátků, omezený čas ve třídě, který je k dispozici pro večírky kvůli zvýšenému požadavky na osnovy a také stále rostoucí seznam alergií/dietních problémů, díky nimž je zdánlivě nemožné bezpečně a spravedlivě podávat pamlsky všem v třída.
Je v dnešních třídách místo na Valentýna? Odborné názory jsou smíšené. Dr. Maurice Elias, profesor psychologie na Rutgersově univerzitě, říká: „Valentýn je propojený s romantickou láskou - to prostě nemá místo ve škole, ani by to nemělo být v žádném ‚nařízeno‘ způsob."
Ale Dr. Michele Borba, autor knihy Unselfie: Proč empatické děti uspějí v našem světě o mně, nesouhlasí a říká: „Valentýn je oblíbenou tradicí dětství a měl by se slavit na základních školách.“
Více:15 dětských řemesel se srdcem na Valentýna
Předefinování Valentýna
Předem připravené valentýnské karty, které obsahují výroky jako „buď můj“ nebo „miluji tě“, se zdají neukázněné a nevhodné, aby je malé děti dávaly svým spolužákům. Borba říká: „Valentýn, který říká„ láska “, není vhodný na základní škole, ale takový, který říká ‚Jako‘ je. “ Může být lepší nechat děti navrhnout vlastní karty s více zaměřením na přátele zprávy. Borba říká: „Vytváření karet doma je skvělou příležitostí pro dospělého, aby stručně popsal rozdíl mezi„ láskou “a„ jako “. Rodiče také je třeba věnovat čas diskusi o typech komentářů, které si děti mohou navzájem psát do karet - a nikdy nepředpokládat, že tyto znalosti mají. “
Školy by možná měly předefinovat Valentýna tak, aby byl vhodnější pro děti školního věku. Elias navrhuje: „Pedagogové by mohli Valentýna využít ke dni uznání. Zaměření na školní den by mělo být spíše projev vděku a uznání než láska/oblíbená implikace Valentýna. “ S tím jednoduchým při úpravě mise dne by učitelé mohli povzbudit děti, aby využily Valentýna ke sdělení toho, čeho si na každém svém spolužáci.
Když byly moje děti například malé, jedna ze školních tradic, které je opravdu bavily, bylo „hvězdný student“ týdne. To zahrnovalo rituál, ve kterém všechny děti skládaly komplimenty oslavenci; učitel by ty afirmace napsal na papír, aby si je dítě nechalo. Díky těmto opravdovým projevům laskavosti od vrstevníků se každé mé dítě cítilo výjimečné a vážené.
Více:Nemoshy DIY valentinky pro děti, které mají dát svým učitelům
Účast dobrovolná, zařazení povinné
Za prvé, pokud je Valentýn je slaví se ve třídě, je důležité, aby účast byla volitelná. Žádné dítě by nemělo být nuceno dávat nebo přijímat karty, pokud se v něm cítí nepříjemně. Pokud se ale dítě rozhodne rozdávat karty, musí být připraveno dát jeden každému spolužákovi, kterému vyhovuje jeho příjem.
"Základem pečujícího učebního klimatu je inkluzivní prostředí, kde se každé dítě cítí vítáno," vysvětluje Borba. "Nepřijmutí valentýna - pokud ho dostanou všichni ostatní - může být pro vynechané dítě zneklidňující a ponižující." Pokud dítě se cítí trapně při výrobě valentinek pro všechny ve třídě, mělo by být možné se z této aktivity úplně odhlásit. Nebo, navrhuje Borba, by jim mohla být povolena možnost doručování poznámek anonymně. Samozřejmě, pokud dítě nechce dát valentinku jinému dítěti ze závažného důvodu - například ho to šikanovalo - je to problém, který potřebuje bude řešeno s využitím nejlepšího úsudku rodičů a učitele (a opět problémem, kterému by bylo možné se vyhnout, by školy přestaly slavit Valentýna celkem).
Elias se domnívá, že Valentýn-první začlenění-může také pomoci dětem rozšířit tento přístup mimo třídu. "Pokud je Valentýn použit jako den ocenění," vysvětluje, "může to být příležitost pro studenty." projevte uznání podpůrnému personálu - sekretářka, školník, ostraha, kuchyně, pozemní personál, přeprava. Pro studenty by se také zdůraznilo, kolik lidí je zapotřebí k tomu, aby škola fungovala dobře. “
Využijte Valentýna k podpoře změny
Bez ohledu na to, zda se školy rozhodnou oslavit Valentýna, učitelé a školní úředníci musí zajistit nepřetržité interpersonální vzdělávání po celý rok. "Je důležité, aby školy měly zdravé sociálně-emocionální a osnovy rozvoje osobnosti," říká Elias. "Včetně správných a respektujících způsobů, jak spolu mluvit a chovat se k sobě navzájem, bez ohledu na pohlaví nebo jiné." vlastnosti. "
Příspěvek z července 2017 od Susan Swearer na StopBullying.gov zdůrazňuje dopad, který mohou mít projevy laskavosti na prevenci šikany ve školách. Swearer píše: „Je možné vytvářet domovy, školy a komunity, kde je laskavost normou? Odpověď zní ano - ale aby se tento imaginární svět stal skutečností, musíme učit, modelovat a odměňovat laskavost. “
Borba s tímto pozorováním souhlasí a říká: „Děti se neučí být laskavé, když si o tom přečtou v učebnici, ale že budou konat laskavé skutky. Proto bychom měli děti povzbuzovat, aby pozdravily, psaly děkovné dopisy nebo poslaly valentýna-ne jako milostné poselství, ale jako gesto, které dá příjemci najevo, že ho to zajímá. “
Více:Nejroztomilejší (a nejjednodušší) řemesla pro děti na Valentýna
Zatímco školy by měly podporovat laskavost po celý rok, Elias říká, že pro malé dítě „mít určený speciální den znamená větší pozornost tomuto zásadnímu aspektu mezilidských vztahů. “ Den svatého Valentýna je skvělou příležitostí, jak naučit laskavosti, čistě a jednoduchý.
Zapomeňte tedy na milostné poznámky a sladké pochoutky a místo toho sdílejte sladké nálady. Protože, jak poznamenává Borba, „jednoduchá, vzájemná gesta také pomáhají dětem naučit se jednu z největších životních lekcí: že skutečná laskavost může ve světě něco změnit“.
