V přístupu Reggio Emilia k předškolníprostředí, ve kterém se děti učí, je stejně důležité jako to, co a jak se učí.
Vytvořte prostředí pro růst
V přístupu Reggio Emilia k předškolnímu zařízení je prostředí, ve kterém se děti učí, stejně důležité jako to, co a jak se učí.
Počátky metody předškolní výuky Reggio Emilia
Ve čtyřicátých letech minulého století ve městě v severní Itálii jménem Reggio Emilia vyvinul učitel Loris Malaguzzi jedinečný přístup ke vzdělávání dětí. Když rodiče cítili důsledky a zničení druhé světové války, chtěli, aby se jejich děti staly lepšími občany a respektujícími a zodpovědnými jednotlivci. Malaguzzi a jeho kolegové věřili, že tohoto cíle lze dosáhnout prostřednictvím podpůrného a obohacujícího prostředí, které se zaměřuje na průzkum, sebeobjevování a samostatně vedené osnovy.
Podle Malaguzziho„Pomohla nám jednoduchá, osvobozující myšlenka, totiž že věci o dětech a pro děti se učí jen od dětí. Věděli jsme, jak je to pravda, a zároveň to není pravda. Ale potřebovali jsme toto tvrzení a hlavní zásadu - dalo nám to sílu a ukázalo se, že je to nezbytná součást naší kolektivní moudrosti. “
Porozumění stylu učení Reggio Emilia
Školy Reggio Emilia obvykle používají projektový přístup, kde získané lekce vycházejí ze zájmů studentů.
Děti rozvíjejí myšlenky pouhou ukázkou, že je některé předměty zaujaly - je úlohou učitele těchto zájmů si všímat a stavět na nich tím, že jim nabízí příležitosti pro předškoláci učit se prostřednictvím zážitků dotyku, pohybu, poslechu, vidění a sluchu.
Učební plán Reggio Emilia zahrnuje dokumentování toho, co děti dělají a učí se, ať už prostřednictvím fotografií, videí nebo písemných postřehů. Projekty, které děti provádějí, mohou trvat několik týdnů v kuse a jsou podrobně studovány, ať už jde o květiny nebo led. Dokumentace umožňuje předškolákům vizualizovat a porozumět oblouku svého učení, vnímat svou práci jako důležitou a porozumět tomu, jak v průběhu času dosáhli pokroku.
Je předškolní zařízení Reggio Emilia pro vaše dítě (a vás) to pravé?
Předškolní zařízení Reggio Emilia je obvykle kreativní prostředí a rozhodně je zaměřeno na komunitu. Tento typ předškolního zařízení může být skvělou příležitostí pro jediné dítě nebo dítě, které je zvyklé hrát sólo dozvědět se o spolupráci zapojením se ostatních do práce na skupinových projektech, řešení problémů a řešení konfliktů. Učitelé povzbuzují děti, aby hledaly odpovědi na své vlastní otázky, místo aby jim dávaly pouze odpověď.
"Moje dcera chodila do školky Reggio čtyři roky." Metoda Reggio, která umožňuje dětem učit se prostřednictvím spolupráce a zkoumání, byla obrovským přínosem pro její růst, “říká Diane Whiteová. "Také jsem miloval rodičovský model" partnerství ". Jako rodiče jsme byli velmi zapojeni do procesu navrhování osnov, vytváření zkušeností a účasti na úspěchu naší dcery. Byli jsme povzbuzováni k účasti na aktivitách ve škole i mimo školu. Rodičovské noci se konaly pravidelně a každý den jsme obdrželi podrobný e -mail a fotografii denních aktivit. Na konci školního roku poskytli kompletní zápisník s podrobnostmi o ročních zkušenostech. “
Jaká je předškolní učebna Reggio Emilia?
Předškolní prostředí Reggio Emilia je někdy srovnáváno s prostředím Montessori školní prostředí. Zásadní rozdíl je v tom, že „třetí učitel“ - učební prostředí - byl v přístupu Reggio vylepšen a rozšířen. Rostlinný život, přirozené světlo, zrcadla, fotografie, nalezené předměty a rozsáhlé ukázky práce dětí jsou začleněny, aby informovaly a zaujaly kohokoli, kdo je ve třídě.
Domácí atmosféra ve třídě Reggio je také navržena tak, aby pomohla dětem cítit se pohodlně ve svém prostoru při učení se o praktických životních problémech a lekcích. Školní potřeby jsou velmi rozmanité a vybírají se pro své estetické vlastnosti, schopnosti inspirativního učení a objevování a často pocházejí z přírodních materiálů. Mohou to být dřevěné bloky, zbytky látek, oblázky, klacky, listy, hrací šátky, šišky nebo nanuky.
Další články o mateřské škole
Výběr školky
Učení předškoláků bude zábavné
Jak podpořit imaginární hru
