Umění v mnoha školách je ohroženo. V ekonomicky náročných časech, jako jsou tyto, každý cítí špetku. Zdá se, že zejména škola to má s rozpočty těžké. Obtížná rozhodnutí se přijímají na všech úrovních. V době, jako jsou tyto, jsou „doplňky“ (jak jim říkají moje děti) první. Mluvím o umění: hudba, výtvarné umění, drama.
I když rozumím důvodům těchto rozhodnutí, je mi z toho smutno, když to vidím. Předpokládám, že kdybych měl na výběr mezi řezáním matematiky a řezání hudby, vybral bych si také stříhání hudby. Ale určitě bych z toho rozhodnutí zoufal. Umění není jen doplňkem, výstupem pro hlavní předměty - skutečně je doplňuje.
Konstrukční zásuvky
Jednou z očividně skvělých věcí na umění je to, že dává dětem konstruktivní východiska pro jejich energii a pocity. Když se omezuje tolik programů a všichni mají jen úzkost, umění dává dětem konstruktivní východisko pro pocity. Poskytuje strukturu času mimo školní den. Více než několik oceněných umělců uvedlo, že je umění v mládí udržovalo v problémech. Může to být „extra“, ale možná by to mělo být chápáno jako to, co dává dětem „extra směr“.
Doplnění primárních témat
Dalším obrovským aspektem umění je, jak doplňují primární témata. Né vážně. Hudba? To je matematika. Zamyslete se nad tím, jak se dítě učí o frekvenci a intervalech (poměry, vzorce), rytmu (zlomky) a počítání času. Jedná se o vztah, který byl vědecky studován a hodnocen. Výtvarné umění? Je to úžasný způsob, jak přemýšlet a uplatňovat koncepty v geometrii, vědě a historii. Existuje známý ilustrátor, který začal kreslit jako způsob, jak si pomoci porozumět inženýrským a vědeckým konceptům-a jaká je diskuse o sluneční soustavě bez diagramu, který by ji podporoval? Děti potřebují základní porozumění popředí a pozadí a další prostorové vztahy, aby těmto diagramům porozuměly, a vizuální umění jim pomáhá tyto vztahy pochopit. A historie? Recenze velkých uměleckých děl je také přehledem historie doby, ve které bylo umění vyrobeno. Všechno má svůj kontext. Dramatická umění úzce souvisí se čtením, anglickou literaturou a opět s historií. Shakespeare nejen psal divadelní hry, ale psal o své době; jeho práce má historický kontext, který se student učí, když se učí a hraje hry - není to jen herectví.
Nechte si to v jejich životech
I když si myslím, že to jsou skvělé důvody pro obhajobu toho, aby umění zůstalo ve školních rozpočtech, je to ideál, kterého teď možná není možné dosáhnout. Pokud z vašich škol vystřihli umění, můžete je propagovat doma nebo mimo školu. Nejjednodušší způsob, jak to udělat, je mít doma umělecké a řemeslné potřeby pro experimentování, jeden nebo dva nástroje pro hraní a hraní a povzbudit své děti, aby hrály samy. Na internetu můžete vyhledat online zdroje o konkrétních kreslících cvičeních, čtení hudby nebo dramatických technikách. Kromě toho existují v mnoha komunitách umělecké organizace, které nabízejí lekce a příležitosti k účasti. Muzea mají často programy pro rodiny během prázdnin. Bez ohledu na stav umění ve vaší komunitě stojí za to je podporovat - pro štěstí a úspěch všech dětí.
Přečtěte si více o umění a vzdělávání vašeho dítěte:
- Hudební génius: Jak hudba dělá vaše dítě chytřejším
- Kontrola školy vašeho dítěte
- 4 tipy na vyvažování rozpočtů a mimoškolních aktivit
