Rodiče dětí s Downův syndrom sdílet rady o výhodách a nevýhodách řešení postižení se spolužáky v neustálé snaze pomoci jejich dítěti žít inkluzivní život v někdy exkluzivním světě.
Když jsem byla v 18. týdnu těhotenství se svým synem, Charlie, dozvěděla jsem se, že má Downův syndrom. Během těhotenství jsem si zvykla na mnohem větší citlivost na slovo „R“ a vtipy, které lidé dělají na úkor lidí s postižením.
V současné době mohu používat slovo „R“ se zavřenýma očima a jedním malíčkem na tlačítku tweetu.
Ale od Charlieho dětství jsem neustále váhal s jednoduchými, upřímnými otázkami, na které se necítím být připraven.
Vezměte si například tento příběh. Jednou z charakteristik dětí s Downovým syndromem je tlačení jazyka - téměř jako by olizovaly zmrzlinu, téměř neustále. Četl jsem o tom, ale dokud jsem si nevšiml Charlieho vlastního jazyka, který se tlačil, když ležel na své isoletě NICU, nenapadlo mě, že moje dítě může mít tuto charakteristiku.
Už jsme si na to zvykli, natolik, že zapomínám, že by to mohlo vyniknout ostatním. Když se mě školka poprvé zeptala, proč Charlie vyplazuje jazyk, nebyl jsem na svou odpověď hrdý. Jednoduše jsem řekl: „No, asi přemýšlel o zmrzlině!“
Co jsem měl říct? Jak mohou rodiče nejlépe mluvit s vrstevníky svých dětí o Downově syndromu? Kdy je to užitečné?
Výhody a nevýhody
Rodiče mají smíšené reakce a filozofii, zda je užitečné řešit postižení dítěte s jeho vrstevníky.
Stephanie je máma 8letého Ivana, který má Downův syndrom, a 7leté Angeliny, která má dětskou mozkovou obrnu. Ivan je v běžné třídě druhého stupně a Stephanie říká, že ji nikdy nenapadlo mluvit se svou třídou o jeho diagnóze Ds.
"Jsem pevně přesvědčena o tom, že jsme si více podobní než odlišní," říká, "a poslední věc, kterou chci udělat, je, aby Ivan cítil, že je jiný."
Příběh, který Stephanie sdílí, znovu potvrdil její přesvědčení, že Ivanovi spolužáci ho přijímají přesně takového, jaký je.
"Asi v polovině loňského roku mi jeho učitel v první třídě řekl, že mají ve třídě malé zjevení." Nejsem si jistý, jak to přišlo do konverzace, ale ukázalo se, že třída netušila, že Ivan má Downův syndrom.
"[Jeho spolužáci] si mysleli, že kvůli jeho menší postavě a opožděné řeči byl jen opravdu chytrý předškolák, který byl dost chytrý na to, aby byl s malou pomocí v první třídě! Myšlenka na ten rozhovor mě stále těší. “
Zvyšování povědomí
Laurie je učitelkou ve čtvrté třídě a matkou dvou synů s Downovým syndromem, Chase a Zeke, kterým je oběma 5 let. Nedávno vystoupila na semináři Asociace Downova syndromu Velké Charlotty (Severní Karolína) o rozhovoru s vrstevníky dítěte o Downově syndromu.
Seminář se zabýval celou řadou scénářů, od povídání s mladšími dětmi po diskusi o etiketě zdravotního postižení se studenty středních škol.
Laurie sdílela plán výuky, který použila s Chaseovou a Zekeho třídou ve školce, stejně jako se svým nejstarším synem, Ianovou, mateřskou, první a druhou třídou.
"Věděli jsme, že [Ianovi] spolužáci znali Chase, a chtěli jsme začít budovat toto povědomí, přijetí a porozumění od prvního dne," vysvětluje.
Rada zrozená ze zkušenosti
Laurie nabízí rodičům dva hlavní tipy, které zvažují rozhovor s dětskou třídou nebo přečtení jedné z mnoha úžasných dostupných knih, které řeší postižení:
- Budovat vztah s učitelem vašeho dítěte, než požádáte o rozhovor s třídou o postižení vašeho dítěte. "Je jednodušší jít do třídy, když už máš vybudovanou podporu," říká Laurie.
- Cvičte, cvičte, cvičte! "I když si myslíte, že na diagnózu vašeho dítěte nemusíte být emocionální, vaše pocity ano." zesílené, když čtete [knihu] před skupinou vrstevníků vašeho dítěte, “ukazuje Laurie ven.
Dětské knihy o Ds
- Chobotnici namalujeme červenou barvou
- Moje kamarádka Isabelle
- Můj přítel má Downův syndrom
- Přenášení syndromu do školy
"Musíte se z knihy téměř znecitlivět." Pokud pláčete - dokonce i slzy štěstí - přimějete děti, aby si myslely, že Ds je něco, z čeho jste smutní nebo máte strach. [Pamatujte si,] vaše zpráva je o přijetí, ne o smutku! “
Laurie hlásí trvale kladnou odpověď, když mluvila se spolužáky chlapců. "Pokud studentům nahlédnete do života vašeho dítěte, budou soucitní." [Ve skutečnosti] mluví o Ds přináší do třídy povědomí, díky kterému je dobré klást otázky v upřímném a podpůrném světle, “říká.
Různé přístupy
Pro rodiče, kteří se rozhodnou, že bude sezení ve třídě užitečné, se přístupy pohybují od čtení dětské knihy o postižení sdílet domácí „knihu“ o dítěti, která ilustruje mnoho společných vlastností dítěte s zvláštními potřebami sdílí se svými vrstevníky.
Laurie a její manžel Bryan sestavili brožuru (papír 8-1/2 x 11 palců vytištěný na obou stranách a přeložený na polovinu). Obálka obsahuje obrázek Chase a Zekeho, bok po boku a všechny úsměvy. "Seznamte se s Chaseem a Zeke [příjmením]," zní název. "Letos jsou součástí ________ třídy mateřské školy." Oba mají Downův syndrom, ale jsou si více podobní než odlišní. “
Uvnitř brožura obsahuje odstavec o tom, co chlapci rádi dělají, když jsou ve škole a když jsou doma s rodinou. "Když nejsou ve škole, oba milují hřiště, skákání na trampolíně, plavání a sledování filmů, stejně jako většina ostatních školek."
Třetí stránka brožury obsahuje stručná fakta o Downově syndromu v jednoduchém jazyce a zadní strana uvádí zdroje pro více informací o Downově syndromu, stejně jako kontaktní informace na rodinu a pozvání kontaktovat a zeptat se otázky.
"Nevím, jestli to jsou hodiny, škola nebo skutečnost, že moji chlapci jsou rockové hvězdy, ale já nemůžu." opustit mimoškolní program, aniž by je všichni jejich spolužáci objali a rozloučili, “Laurie akcie.
Zapojení dětí
Kromě čtení dětské knihy odborníci doporučují zapojit děti do porozumění tomu, co může to mít pocit, že má nějaké postižení nebo problémy, které doprovázejí diagnózu jako Down syndrom. Vzhledem k tomu, že děti s D mají často zpoždění řeči a jemné motoriky, mohou tyto činnosti obvykle rozvíjejícím se dětem pomoci porozumět tomu, jak se tato zpoždění cítí:
Demonstrace zpoždění řeči
Spojte děti v týmech a dejte každému velký marshmallow. Jeden po druhém požádejte dítě, aby mu marshmallow položilo na špičku jazyka, do úst, a poté si spolu promluvte o svém oblíbeném koníčku nebo filmu.
To pomáhá dětem pochopit, jaký je to pocit vědět, co se snažíte říci, ale bojovat s tím, že dokáží slova vyslovit jasně.
Porozumění výzvám jemné motoriky
Nechte každé dítě položit si ponožku na jednu ruku. Poté požádejte dítě, aby pomocí „ponožkové ruky“ vzalo tužku a napsalo své jméno. Toto cvičení jim pomáhá pochopit, jak obtížné může být pracovat tvrději na dovednostech, které mnohé děti zvládnou mnohem snáze.
Chcete -li získat více informací a tipů, jak mluvit s vrstevníky svého dítěte, obraťte se na místní asociaci Downova syndromu nebo Národní společnost pro Downův syndrom.
Řekni nám
Co si myslíte o rozhovoru se studenty o postižení spolužáka? Myslíte si, že to zdůrazňuje rozdíl nebo zvyšuje povědomí a soucit? Podělte se o své myšlenky v níže uvedených komentářích.
Přečtěte si více o speciálních potřebách
Jak zajistit, aby se z vašeho dítěte nestala Ann Coulterová
Mít sourozence s Downovým syndromem
Pravda o mém dítěti s Downovým syndromem
