Родителите дават пари на децата си за вършене на домакинска работа и M&M на малки деца, които седят на гърнето. Учителите дават свободно време на учениците, които завършват работата си, и награди за тези, които се държат в час. Подходяща ли е тази практика?
Награда или подкуп?
Критиците на поведенческата промяна биха ни накарали да вярваме, че това изобщо не е подходящо. Родителите и учителите се укоряват за подкупване на деца и се чувстват виновни за използването на работещи техники. Но не само родителите и учителите използват този вид мотивация. Всеки ден работодателите плащат на стотици хора за изпълнение на необходимите задачи и предлагат бонуси и награди за изключителни резултати. Корпорациите предлагат милиони долари в брой и награди на изключителни спортисти и спортни отбори. Това подкуп ли е?
Изглежда, че много хора не знаят за разликите между подкупите и наградите. Речникът на Новия свят на Уебстър определя подкупа като „всичко, особено пари, дадено или обещано да накара човек да направи нещо незаконно или грешно“. Грешно ли е използването на гърнето? Незаконно? Не доколкото ми е известно. Нито завършването на домашните, нито домашните задължения, нито правилното поведение в час. Определението за награда е: „Нещо, дадено в замяна на добро... или на услуга или заслуга“.
Разглеждайки определението, тези две никога не трябва да се бъркат. Те са в противоположните краища на континуум. Подкупите насърчават лошо или незаконно поведение. Наградите са точно обратното. Втората ключова разлика е, че подкупите се дават ПРЕДИ да се извърши поведението. За пример, нека оставим настрана първия контраст (колкото и трудно да се пренебрегне) и да се съсредоточим върху времето. Един учител може да каже: „Днес можем да приключим часа рано, но това означава, че утре ще трябва да работите допълнително усилено“. Или родител: „Ще ти дам сладолед сега, ако ще се държите, докато сме в кабинета на лекаря. " Те могат да се считат за подкупи, защото се предлагат преди поведение. Критиците са прави, че тази практика рядко работи. Ако положителното подсилване предхожда поведението, няма възможност за прибягване, ако децата не удържат своя край на сделката. Какво би направил учителят, ако на следващия ден учениците не работят допълнително? Те вече бяха наградени със свободното време. Защо детето трябва да се държи в офиса? Той вече си взе сладоледа.
Наградите, от друга страна, се дават СЛЕД поведението. Използвайки горните примери, учителят може да уведоми класа, че ако днес работят усилено, утре могат да имат допълнително свободно време. Родителят може да възнагради детето със сладолед, след като то се е държало добре в лекарския кабинет. По този начин, ако децата не продължат с подходящо поведение, те не получават наградата.
Ефективното използване на наградите може да доведе до прекрасни резултати. Личният опит показа това както в класната стая, така и със собствените ми деца. Следващия път, когато бъдете предупредени да подкупите децата, за които се грижите, разчупете речника и си напомнете за разликите между подкуп и награда.
