الحق في التعليم والحق في تكافؤ الفرص والحق في... اللعب؟
نعم! وفقا ل الأمم المتحدة، اللعب هو حق أساسي من حقوق الإنسان يجب أن يتمتع به جميع الأطفال. إنه أمر حيوي للصحة العقلية ، وتنمية المهارات الاجتماعية وبناء الثقة والمرونة. ومع ذلك ، على مدار الستين عامًا الماضية ، كان هناك انخفاض سريع في قدرة الأطفال على اللعب ، وفقًا لذلك لخبراء مثل بيتر جراي ، دكتوراه ، أستاذ أبحاث في علم النفس في كلية بوسطن ومؤلف مجاني للتعلم. يقول: "لا توجد مقارنة بين الحرية التي كان يتمتع بها الأطفال عندما نشأت في الخمسينيات من القرن الماضي وما يتمتع به الأطفال اليوم".
اللعب الحر ، الذي يسمى أحيانًا اللعب غير المنظم ، يجب أن يوجهه اللاعبون أنفسهم - في هذه الحالة ، الأطفال. تقول ديبي ريا ، دكتوراه ، مؤسسة ومديرة مشروع LiiNK وأستاذ في جامعة تكساس المسيحية. "الشخص البالغ ليس له أي تأثير ولا يقدم أي إرشادات لمساعدة الطفل على معرفة ما سيفعله بمساحة أو مفهوم أو جهاز. يكتشف الطفل ما يريدون القيام به ، وكيف يريدون القيام بذلك وما هي القواعد التي يجب إنشاؤها واتباعها ". في هذا في السياق ، يطور الأطفال المهارات التي لا تخدمهم في الوقت الحاضر فحسب ، بل تساعدهم أيضًا على النمو ليصبحوا سعداء وناجحين الكبار.
سد فجوة الثقة
هل تتذكر الوقوف على حافة حوض السباحة ، والتفكير فيما إذا كنت ستغطس فيه ، ثم تغطس فيه؟ أو تتساءل عما إذا كانت تلك الشجرة طويلة جدًا بحيث لا يمكن تسلقها ثم تسلقها؟ عندما يفعل شخص ما هذا ، فإنه يعرض نفسه عن قصد ووعي للخوف. يقول جراي: "هذه هي الطريقة التي تتعلم بها الشجاعة". "هذه هي الطريقة التي تتعلم بها أنك يمكن أن تكون في موقف محفز للخوف ، ويمكنك إدارته. يمكنك التحكم في نفسك. لا داعي للذعر ".
عندما يكون الأطفال في تلك اللحظة التي يجب أن أفعلها أو لا يجب أن أفعلها ، فمن المغري التدخل ولعب دور البطل. يقول ريا إنه من الأفضل السماح لهم باللعب خلال لحظة الخوف هذه. تقول: "فلسفتي هي أنك لا تصلحها". "أنت تسمح لهم بتطوير ثقتهم واحترامهم لذاتهم ودوافعهم الذاتية. هذا أكثر صحة مما لدينا اليوم ، وهو مجموعة كبيرة من الأطفال ذوي الدوافع الخارجية للغاية ".
اصحاب؟ اصحاب
في المرة الأولى التي يدفع فيها الطفل طفلًا آخر ، قد يحصل على استجابة سلبية مع تكرار السلوك. لكن في النهاية ، سيبتعد الطفل الثاني. تقول ريا: "بمرور الوقت ، يتعلمون ،" حسنًا ، لا يمكنني دفع هذا الشخص وإلا سيتوقفون عن اللعب معي "، لذلك يتوقفون عن الدفع. "يبدأون في مراقبة سلوكياتهم الاجتماعية من خلال القيام بهذا النوع من الأشياء.
يضيف جراي: "اللعب هو سياق طبيعي لتعلم كيفية التعايش مع الأطفال الآخرين". "السبب هو أنه تم اختياره بحرية ولديه دوافع ذاتية ، لذا فأنت حر في الإقلاع عن التدخين. وهذا يجعل اللعب أكثر الأنشطة ديمقراطية ".
تم حل المشكلة
عند مقارنة الأطفال الذين لديهم المزيد من الوقت للعب وأولئك الذين يقضون وقتًا أطول في الأنشطة المنظمة التي يقودها الكبار ، فإن الباحثين وجدت اختلافات مهمة فيما يسمونه الوظيفة التنفيذية - القدرة على تطوير ومتابعة خطة لحل المشكلات.
يقول جراي: "هذا يتفق مع فكرة أن روابط الدماغ الأمامي - أجزاء الدماغ المشاركة في هذه الأشياء - تنمو". "اللعب هو كيف يتعلم الأطفال التحكم في حياتهم ، واتخاذ قراراتهم الخاصة ، وتنمية الإحساس بأنهم قادرون على حل مشاكلهم بأنفسهم. بدأوا يفهمون أنهم يستطيعون مواجهة المطبات على طريق الحياة ، لأنهم كانوا هناك يلعبون ويختبرون المطبات على طريق الحياة ".
طفل سعيد وصحي
منذ الستينيات ، استخدمها الباحثون والمعلمون مركز روتر الداخلي والخارجي لمقياس التحكم لفهم كيفية تفاعلنا مع العالم من حولنا بشكل أفضل. مع انخفاض اللعب الحر ، ازداد مركز التحكم الخارجي - حيث تعتقد أن القدر والظروف والأشخاص الآخرين يتحكمون فيك. أما موضع السيطرة الداخلي فقد تناقص.
يقول جراي: "هناك بحث طويل الأمد وأدلة إكلينيكية على أنه إذا لم يكن لديك مركز تحكم داخلي ، فأنت عرضة للقلق والاكتئاب". "إذا لم تكن لديك فرص للعب ، فلن يكون لديك مركز تحكم داخلي ، وهذا يهيئك للاكتئاب والقلق." هذا يتفق مع ظهور هذه الاضطرابات في الأطفال والمراهقين.
حيث يأتي الآباء
إذا كنت تقرأ هذا ، وتدرك أن طفلك قد تجاوز الجدول الزمني وينحدر إلى دوامة من لوم الذات ، فانتظر لحظة واحدة فقط.
نسمع كل يوم عن أهمية الأكاديميين وحماية الأطفال وما هو العالم التنافسي الموجود هناك. لكننا نادرا ما نسمع عن الجانب الآخر. يقول جراي: "نحن بحاجة إلى قدر مماثل ، إن لم يكن مزيدًا من المعلومات حول مخاطر الإفراط في حماية الأطفال ، والكثير من الإجهاد في التعليم وعدم الخروج للعب".
توافق ريا على ذلك. تقول: "أعلم أن الأمر صعب اليوم". "نحن بحاجة إلى السماح للآباء أن يكونوا آباء وأن يكون الأطفال أطفالًا. أتمنى أن يتمكن الآباء من الاسترخاء ، حتى ولو قليلاً ، والسماح للأطفال بتجربة الأشياء أكثر قليلاً مما يمرون به الآن ".
كل القليل يساعد. والخطوة الأولى هي تغيير في طريقة التفكير. يقول جراي: "يجب على الآباء العمل لكي يدركوا أن اللعب ليس وقتًا ضائعًا". "إنه مكان وكيفية تعلم الأطفال ما هي بالفعل أهم المهارات البشرية."
هذا المنشور برعاية GoGo squeeZ.
