Kinder, die es lieben, ein Projekt von Anfang bis Ende zu planen oder zu sehen, wie ein Konzept angewendet werden kann auf verschiedene Bereiche und Situationen im Leben, fühlen sich in der interaktiven, praxisorientierten, HighScope Vorschule Klassenzimmer.
Ursprünge der HighScope-Lehrmethode
Der HighScope-Ansatz entstand 1970 in Ypsilanti, Michigan. Es war ein Ableger des Perry Preschool Project, das entwickelt wurde, um eine frühe Kindheit zu ermöglichen Ausbildung in die ärmsten Gegenden von Ypsilanti, um 3- und 4-Jährigen eine bessere Grundlage für ihre Zukunft in der High School zu geben. Die Studie gefunden – Jahrzehnte später – dass Kinder, die ein hochwertiges Vorschulprogramm auf Basis des HighScope „active“ erhielten, partizipativen Lernens“ hatten mit höherer Wahrscheinlichkeit einen Highschool-Abschluss als Erwachsene ohne Vorschule; sie begingen auch weniger Straftaten, waren häufiger erwerbstätig und hatten ein höheres Einkommen.
Die gemeinnützige HighScope-Stiftung fördert und unterstützt jetzt Pädagogen und Eltern beim Lernen von Kindern.
Den HighScope-Lernstil verstehen
Der HighScope-Lernansatz unterstützt Kinder auf ihrem aktuellen Entwicklungsstand und hilft ihnen, ihre Fähigkeiten auszubauen. Das geförderte aktive Lernen bedeutet, dass sich die Studierenden durch praktische Erfahrungen direkt mit Objekten und Ideen auseinandersetzen.
„Der HighScope-Lehrplan richtet sich an alle Schüler, unabhängig von Hintergrund oder Fähigkeiten“, sagt Jessica L. Gschwend, Frühkindliche Interventionistin im Barren County School District in Glasgow, Kentucky, erklärt dass den Schülern Unterrichtsmaterialien zur Verfügung stehen, die sie so manipulieren können, dass sie ihr Lernen fördern Interessen. „Lehrer sind weniger direkt und arbeiten stattdessen mit ihren Schülern zusammen, um sie durch Fragen, Anleitung und Bereitstellung von Lernmaterialien zu unterstützen.“
Der Lernprozess wird von den Kindern eingeleitet, indem sie ihre eigenen Entscheidungen darüber treffen, womit sie arbeiten möchten, und ihre Pläne und Entscheidungen (einschließlich Aufräumarbeiten) umsetzen.
Ist eine HighScope-Vorschule das Richtige für Ihr Kind?
Während die Kinder die meiste Zeit einzeln in Lernzentren arbeiten und spielen, die über das ganze Jahr verteilt sind, Klassenzimmer umfasst der HighScope-Ansatz Gruppenzeit und die Kinder werden ermutigt, ihre Gedanken mit. zu teilen ihre Altersgenossen. HighScope-Klassenzimmer legen Wert auf einen konsistenten Tagesablauf, der den Kindern eine Struktur bietet und ihnen gleichzeitig erlaubt, Entscheidungen zu treffen und ihren eigenen Interessen zu folgen.
HighScope-Lehrer beobachten und zeichnen auf, was die Kinder im Klassenzimmer tun und erleichtern die Konfliktlösung als der Bedarf entsteht, aber deren Unterstützung für den Lernprozess jedes einzelnen Kindes ist das Entscheidende für das HighScope Methode. „Meine Aufgabe ist es, die Studierenden zu begleiten und weitere Materialien zur Verfügung zu stellen, um ihre Idee weiterzuentwickeln“, erklärt Gschwend.
„Wenn ein Kind zum Beispiel Interesse daran zeigt, Farben zu mischen, um eine neue Farbe zu kreieren, würde ich Material für es ins Kunstzentrum bringen, das das Mischen von Farbe ermöglicht. Oder im Science Center habe ich Materialien zum Mischen von Lebensmittelfarben usw. aufgestellt. Ich würde ihren Wunsch herausfinden, die Farbmischung zu verstehen, indem ich Fragetechniken benutzte, um ihr Denken zu beginnen, aber auch erklären zu lassen, warum sie es tun etwas und führe sie zum nächsten Schritt.“ Kinder werden ermutigt, kreativ zu sein und kritisches Denken zu nutzen, anstatt nur „Ja“ oder „Nein“ anzubieten. Antworten.
Wie sieht ein HighScope-Vorschulklassenzimmer aus?
Der HighScope-Klassenraum ist eine materialienreiche Lernumgebung, die absichtlich so gestaltet ist, dass Kinder, um soziale Beziehungen zu erkunden und aufzubauen, oft mit klar definierten Bereichen für unterschiedliche Aktivitäten.
Der Lehrplaninhalt ist laut HighScope Foundation in acht Hauptkategorien gegliedert: Lernansatz; soziale und emotionale Entwicklung; körperliche Entwicklung und Gesundheit; Sprache, Alphabetisierung und Kommunikation; Mathematik; kreative Künste; Wissenschaft und Technik; und Sozialkunde.
„Materialien unterscheiden sich je nach Zentrum. Es stehen immer mindestens neun Zentren zur Verfügung“, sagt Gschwend und erklärt, dass es ein dramatisches Spiel (Küche, Arztpraxis, Restaurant, Lebensmittelgeschäft) oder ein Wasser geben kann und Sandtisch mit Gießkannen, Schaufeln und Trichtern, der auch mit Reis, Vogelfutter oder getrockneten Bohnen bestückt werden kann (für die Kinder, die das Schöpfen und Gießen lieben).
„Eine Studie kann je nach Interesse der Studierenden fünf Minuten oder mehrere Wochen dauern. Die Schüler werden nicht zur Teilnahme gezwungen, sondern es ist ihre Aufgabe als Lehrer, jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, die Standards zu erreichen“, sagt Gschwend. „Das Wichtigste ist, die Kinder zu kennen und zu wissen, was sie mögen. Wenn ein Schüler interessiert ist, wird er lernen wollen und wenn er lernen möchte, bleibt es bei ihm.“
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